CG1- Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins CE20- Identificar las relaciones espaciales a diferentes escalas territoriales, a través de las relaciones entre naturaleza y sociedad, y a través de la dimensión temporal CE25- Analitzar i avaluar la complexitat dels problemes territorials coneixent i interpretant els instruments de la planificació territorial i ambiental
1. La regió com a concepte geogràfic. La Geografia regional com a tradició disciplinar i la Nova Geografia Regional. 2. Un món de regions 3. Anàlisi de la situació de diferents regions del món
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Cerca i anàlisi d'informació 0 10,00 0 10,00 Elaboració individual de treballs 3,00 50,00 0 53,00 Exposició dels estudiants 4,50 15,00 0 19,50 Lectura / comentari de textos 0 10,00 0 10,00 Prova d'avaluació 2,00 0 10,00 12,00 Sessió expositiva 35,00 0 0 35,00 Tutories individuals 4,00 0 1,00 5,00 Visionat/audició de documents 4,50 2,00 0 6,50 Total 53,00 87,00 11,00 151
ALMENAR, Ricardo (2012). El fin de la expansión. Del mundo-océano sin límites al mundo-isla. Barcelona: Icaria. Catàleg Azcárate, Blanca (cop. 2008 ). Grandes espacios geográficos: el mundo desarrollado . Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Catàleg AZCÁRATE LUXÁN, Blanca (2009). Grandes espacios geográficos : subdesarrollo y países emergentes. Madrid: UNED. Catàleg Azcárate, Blanca (2010 ). Geografia regional del mundo : desarrollo, subdesarrollo y países emergentes . Madrid: UNED. Catàleg Azcárate, Blanca Azcárate Luxán, Mª Victoria Sánchez Sánchez, José, 1942- (2006 ). Atlas histórico y geográfico universitario. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Catàleg BLIJ, H. J. de; MULLER, P. O. (2008). Geography. Realms, regions and concepts. Hoboken (N.J.): John Wiley & Sons. Catàleg CEBRIÁN ABELLÁN, A. (2005). Estructuras socioespaciales y niveles de desarrollo : geografía de las desiguald. Murcia: Diego Marín. Catàleg CLAWSON, D.L. et alii. (ed.) (2009). World Regional geography. A development approach. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall. Catàleg Durand, Marie-Françoise Romero González, Juan (2008 ). Atlas de la globalización. València: Publicacions de la Universitat de València. Catàleg El Estado del mundo : anuario económico y geopolítico mundial (1984- ). Madrid: Akal. Catàleg GRESH, A. et alii (dir.) (2011). Atlas geopolítico. Valencia: Fundación Mondiplo & UNED. Catàleg Informe sobre el desarrollo mundial (1978- ). Washington: Banco Mundial. Catàleg MÉNDEZ, R.; MOLINERO, F. (2002). Espacios y sociedades : introducción a la geografía regional del mundo. Barcelona: Ariel. Catàleg ROWNTREE, L. et alii. (2008). Diversity amid globalization. World regions, environment, development. Upper Saddle River (N.J.): Pearson Prentice Hall. Catàleg Rashid, Ahmed. (2002). Jihad :. Barcelona: Empúries. Catàleg Sellier, Jean. (1997). Atlas de los pueblos de oriente :. Madrid: Acento. Catàleg Rashid, Ahmed. (2009). Descens al caos :. Barcelona: Empúries. Catàleg Rashid, Ahmed. (2001). Los Talibán : (6a ed.). Barcelona: Península. Catàleg Barisitz, Stephan. (2017). Central Asia and the silk road :. Cham: Imprint: Springer, a http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-51213-6 Catàleg Falconer, Colin. (2002). La Ruta de la seda. Barcelona: Salamandra. Catàleg Höllmann, Thomas O.. (2008). La Ruta de la Seda. Madrid: Alianza. Catàleg Frankopan, Peter. (2016). El Corazón del mundo :. Barcelona: Crítica. Catàleg Studwell, Joe (2014). How Asia Works . Grove Press. Shapiro, Judith (2012). China's Environmental Challenges. Polity Press. Russell, Mark James (2017). Pop Goes Korea. Mark James Russell. Cumings, Bruce (2005). Korea's Place in the Sun: A Modern History. W. W. Norton. Lin, Wan-I ; Yang, Shin-Yi (2009). From Successful Family Planning to the Lowest of Low Fertility Levels: Taiwan's . Asian Social Work and Policy Review, 3(2), Martinez, Irene (2016). Escándalo e impasse político en Corea del Sur. Opinión,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/opinio/asia/escandalo_e_impasse_politico_en_corea_del_sur de Pedro, Nicolás (2014). El conflicto de Xinjiang se agrava, y seguirá haciéndolo. opinión,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/opinio/asia/el_conflicto_de_xinjiang_se_agrava_y_seguira_haciendolo Curtis, Simon (2020). Belt and Road cities begin to find their form. opinión,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/opinio/2020/belt_and_road_cities_begin_to_find_their_form Golden Sean (2017). A "China Model" for the "New Era". opinión,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/opinio/asia/a_china_model_for_the_new_era Pelegrín Solé, Àngels (2011). Japón: antes y después del 11 de marzo. notes internacionals,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/notes_internacionals/n1_41/japon_antes_y_despues_del_11_de_marzo Kirai, Un Geek en Japón. Recuperat , a https://www.kirainet.com/ Centro Español de Investigaciones Coreanas (CEIC). Recuperat , a https://ceic.ws/
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Lectura i comentari de textos i elaboració d'informes Saber exposar per escrit les principals idees dels textos i una breu reflexió personal 25 No Elaboració de dues monografies sobre una regió concreta del món. Correcta elaboració d'una petita monografia de dues regions del món, on apareguin reflectits els diferents aspectes plantejats a classe. 50 Sí Realització d'una prova escrita sobre la primera part del curs Resposta correcta a preguntes referides als apartats 1 i 2 del programa. Demostració de la compressió dels conceptes teòrics explicats a classe i llegits a partir d'articles 25 Sí
La nota final s'obtindrà de la mitjana ponderada de tots els treballs pràctics i de la prova escrita d'avaluació. Malgrat tot, per poder aprovar l'assignatura caldrà obtenir, com a mínim, un 4 en aquesta prova. D'altra banda, per poder ser avaluat segons els criteris exposats, serà necessari assistir a un mínim del 50% de les classes. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Es qualificarà amb "No Presentat" als estudiants que no presentin la monografia. Avaluació única: Examen final (oral o escrit) amb tot el contingut del curs. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
A través del correu electrònic directe al professor de l’assignatura podeu concertar trobades per fer tutories. Respondré els correus en un màxim 24 hores en dies laborables
A l’hora de classe es donaran totes les instruccions necessàries pel seguiment de l’assignatura, a més es farà una entrada al fòrum de l’assignatura per a que en quedi constància.
Tot depenent del nombre de matriculats alguns continguts de l'assignatura, com algunes activitats pràctiques, poden experimentar petites modificacions al llarg del curs. Queda absolutament prohibit realitzar qualsevol mena de gravació, fotografia o enregistrament audiovisual de les activitats docents, a menys que el professorat ho autoritzi explícitament IA permesa però amb un ús limitat (per exemple per correccions gramaticals de textos o per activitats pactades prèviament amb el professorat