Estudia

• CG7 - Adquirir la capacitat d' anàlisi, de síntesi i d' aplicació dels coneixements per resoldre situacions concretes.
• CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina.
• CG6 - Valorar les implicacions ètiques de les actuacions professionals, així com reconèixer la diversitat lingüística, cultural i de gènere, i respectar-la com a font de riquesa.
• CG4 - Saber utilitzar alguna tercera llengua (anglès, francès, italià o alemany) en l'àmbit de la seva especialitat.
• CE5 - Adquirir i utilitzar adequadament la terminologia i formalització bàsiques per descriure amb precisió fenòmens lingüístics.

1. Llengües i diversitat lingüística

2. Diversitat lingüística i escriptura

          2.1. L'emergència de l'escriptura

          2.2. Sistemes d'escriptura i consciència lingüística

          2.3. Tradicions gramàtiques clàssiques

3. Tipologia lingüística

          3.1. Tipologia clàssica

          3.2. Tipologia avui dia

4. Variació lingüística i generativisme

          4.1. La gramàtica universal

          4.2. 'I-language' i idealització

          4.3. Variació paramètrica

5. Variació lingüística i canvi lingüístic

          5.1. Canvi lingüístic i adquisició

          5.2. Canvi lingüístic i contacte

• Comellas, Pere (2021 - 02??). Els colors de la neu : les llengües, les persones i el món (Primera edició). Vic: Eumo Editorial. Catàleg
• Blake, Barry J. (2008). All about language. Oxford ;: Oxford University Press. Catàleg
• Derhemi, Eda. Moseley, Christopher (2023). Endangered languages in the 21st century (1 ed.). Abingdon, Oxon, England ;: Routledge Catàleg
• Escandell Vidal, M. Victoria .. Marrero Aguiar, Victoria. (2009). El Lenguaje humano. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. Catàleg
• Isac, Daniela (2008). I-language : an introduction to linguistics as cognitive science. Oxford: Oxford University Press. Catàleg
• Labov, William. (1996). Principios del cambio lingüístico. Madrid: Gredos. Catàleg
• Lyovin, Anatole V. (1997). An Introduction to the languages of the world. New York [etc: Oxford University Press. Catàleg
• Meisel, Jürgen M. (2011). First and second language acquisition : parallels and differences. Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
• Moreno Cabrera, Juan Carlos (1991). Curso universitario de lingüística general. Madrid: Sintesis. Catàleg
• O'Grady, William D. (William Delaney). Aronoff, Mark.. Archibald, John M.. Rees-Miller, Janie. (2001). Contemporary linguistics : an introduction (4th ed.). Boston [etc: Bedford / St. Martin's. Catàleg
• Robins, R. H. (Robert Henry) (2000). Breve historia de la lingüística. Madrid: Cátedra. Catàleg
• Saville-Troike, Muriel (2012). Introducing second language acquisition (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
• Tuson, Jesús (1997). Introducció a la lingüística (2a ed.). Barcelona: Columna. Catàleg
• Tuson, Jesús (1999). Introducció al llenguatge. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• White, Lydia. (2003). Second language acquisition and universal grammar. Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Hi haurà tres activitats d'avaluació (2 activitats, 1 examen). Qualsevol activitat no presentada es computarà amb la nota 0.

Per poder-se presentar a l'examen de repesca, l'estudiant ha d'haver superat tots els exercicis amb una nota mínima equivalent a 5 o superior.

En els exercicis i exàmens escrits es valorarà l'expressió i també la correcció lingüística, a banda del contingut. Això vol dir que una activitat aprovada pel contingut es pot suspendre a causa de l'ortografia i l'expressió.

Es recomana als estudiants que no poden assistir regularment a classe que es presentin a l'avaluació única.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerà "no presentat" aquell alumne que no faci les activitats d'avaluació.

Avaluació única:
L'avaluació única es farà amb un examen escrit que valdrà el 100% de la nota. L'examen escrit inclourà qüestions teòriques i pràctiques de la matèria, basades en els continguts tractats al llarg del curs (classes teòriques i pràctiques, i bibliografia indicada com a obligatòria).

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 com a resultat de la mitjana aritmètica de les notes obtingudes en les proves d'avaluació.

Les tutories es faran en l'horari de tutories que apareix anunciat a la porta del despatx i que es comunicarà als estudiants a principi de curs per correu electrònic i a través d'un anunci a Moodle.

També es poden concertar tutories en línia quan sigui necessari.

És preferible que es concertin les tutories, tant si són presencials com virtuals (Teams).

El professor i els estudiants es veuen a l'aula. També es poden comunicar a través del xat de Moodle o Teams, preferiblement i, al correu electrònic, esporàdicament.

Important: Aquesta assignatura és presencial i, per tant, és necessari assistir a les classes. Qui no pugui assistir per incompatibilitat horària ho ha de comunicar a la professora a principi de curs per poder establir unes pautes de treball.

Al llarg del curs, es recomanarà la lectura de textos i fonts bibliogràfiques.

Per tal de fomentar un entorn d’aprenentatge concentrat, participatiu i de respecte mutu, es demana un ús responsable dels dispositius mòbils. Així mateix, es recomana l’ús responsable de la IA.

• Fonaments del llenguatge
• Lingüística I