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Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Estudi històric i filològic de les principals etapes, moviments, autors i obres de la literatura espanyola
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Castellà
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:

Competències

  • Capacitat d'anàlisi i síntesi i de raonament crític
  • Capacitat d'organització i planificació del treball i l'aprenentatge individual
  • Capacitat d'organització i planificació del treball i l'aprenentatge en equip
  • Habilitat en la comunicació oral i escrita en les llengües catalana i castellana
  • Capacitat de gestionar i ordenar informació
  • Responsabilitat i qualitat en el treball
  • Capacitat d'aplicació de coneixements a la resolució de problemes
  • Capacitat de consulta i maneig de fonts bibliogràfiques

Altres Competències

  • Habilitat en l’ús de la terminologia de la disciplina
  • Habilitat en l’ús dels recursos i instruments bàsics de la disciplina
  • Capacitat d’anàlisi de textos
  • Coneixement dels principals corrents, autors i obres
  • Consolidació de la pràctica de la lectura i de l’escriptura

Continguts

1. La renovación poética.

          1.1. Poesía cancioneril y lírica italianizante: características; su interdependencia en España. El prólogo de Boscán dedicado a la Duquesa de Soma. Garcilaso de la Vega: el soneto, la canción, la epístola horaciana, la elegía, la oda, la égloga. Fuentes y aportaciones.

2. Religión y poesía

          2.1. Religión y poesía: las odas de Fray Luis (motivos recurrentes, adecuación del sentido y la forma) y Cántico de San Juan de la Cruz (fuentes, voces, la glosa en prosa, la superación de la línea argumental, recursos formales de la poesía de lo inefable).

3. Lectura del Polifemo de Góngora: fuentes, indagaciones metafóricas, latinismos, hipérbaton.

4. Selección de poemas de amor y muerte, morales y satírico-burlescos de Quevedo.

5. El nacimiento de la novela moderna.

          5.1. Los géneros de la prosa de ficción: la novela sentimental, de caballerías, bizantina, morisca y pastoril. El Lazarillo de Tormes y el género picaresco. La primera gran novela moderna: el Quijote. Perspectivismo, el narrador y el juego de espejos en el tratamiento de la ficción. Tratamiento de las fuentes. Evolución de los personajes. El tiempo de la escritura, de la narración y psicológico. Problemas estructurales de la Primera Parte. Cambios introducidos en la Segunda Parte.

6. La comedia.

          6.1. Características del escenario en tiempos de Lope de Vega. Significado del Arte nuevo de hacer comedias. El villano como protagonista de una acción trágica en Peribáñez y el Comedador de Ocaña. Aproximación a la tragedia desde los presupuestos de la comedia: El castigo sin venganza.

7. Cambios introducidos por Calderón. Recursos y simbología de La vida es sueño.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 7,00 46,00 53,00
Lectura / comentari de textos 6,00 10,00 16,00
Resolució d'exercicis 11,50 85,00 96,50
Sessió expositiva 48,00 22,00 70,00
Sessió participativa 24,00 10,00 34,00
Total 96,50 173,00 269,5

Bibliografia

  • Rico, Francisco (1980). Historia y crítica de la literatura española. Siglos de Oro. Renacimiento. Barcelona: Crítica.
  • R.O. Jones (1985). Historia de la literatura española. Siglo de Oro. Prosa y Poesía. (Revisada). Barcelona: Ariel.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Elaboración de dos comentarios de poemas leídos y trabajados en clase. Con el primer comentario, de los dos que se harán a lo largo del curso, se obtiene la primera nota, hacia Diciembre, después de haber estudiado en profundidad la obra de Garcilaso de la Vega. El estudiante tiene entonces la primera oportunidad de probarse ante sí mismo y ante el profesor. El profesor le advertirá, con buena parte del curso todavía por delante, sobre los problemas que puedan surgir del contenido de su comentario, los matices que deberían aflorar en su escritura, las claras incorrecciones, y la forma en que puede corregir su estilo. Lo ideal es que el estudiante revise sus comentarios con el profesor, en el despacho. 10
Control de lectura sobre el Quijote. A lo largo del curso, se propondrán varios controles de lectura del Quijote. El estudiante deberá responder las preguntas de un cuestionario para demostrar que ha leído los capítulos pertinentes. 20
Primer examen semestral Es necesario aprobar los dos exámenes parciales. 3,5
Segundo examen semestral, con recuperación del primer parcial, en caso necesario. Es necesario aprobar los dos exámenes parciales. 3,5

Qualificació

Tipus d'exàmens:
El estudiante obtendrá la nota final de la suma de dos exámenes parciales ( y otro final, optativo) y el resultado de un trabajo monográfico sobre el Quijote. La profesora ofrecerá ayuda durante el horario de despacho para resolver cualquier problema o dificultad que pueda surgir acerca de los temas que se desarrollen en clase, o en el curso de la realización del trabajo. El título del trabajo se facilitará a comienzo de curso y se aconseja empezar cuanto antes la lectura de la obra.

* En los trabajos y exámenes, por cada error ortográfico se restará 0.1

Observacions

Resulta fundamental dominar la ortografía y escribir con gracia y corrección. La redacción del trabajo monográfico sobre el Quijote debería comenzarse cuanto antes, para poder consultar en el despacho con la profesora la mejor forma de encauzarlo.

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