Estudia

• Demostrar coneixements i comprensió de les estructures i els processos involucrats en les funcions psicològiques bàsiques.
• Demostrar coneixements i comprensió dels diferents principis i teories que expliquen el comportament normal i anormal o patològic.
• Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos.
• Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció.
• Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en una intervenció i detectar els signes de resistència al canvi.
• Comunicar les pròpies valoracions de manera crítica i argumentada, tot respectant el compromís ètic que exigeix la difusió de coneixement psicològic.
• Assessorar o formar persones i grups per tal que siguin capaços d’identificar i de formular metes i objectius de desenvolupament i d’autoregular els seus comportaments per tal d’assolir-los.
• Realització de judicis i valoracions crítiques argumentades en el procés de presa de decisions durant l’exercici de la seva responsabilitat.
• Que pot llegir de manera crítica la bibliografia científica, valorar-ne la procedència, situar-la dins un marc epistemològic i identificar i contrastar les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.
• Que pot considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes que treballi, avaluar-los de manera crítica, fonamentar les conclusions i prendre decisions.

• Identificar situacions, necessitats i problemàtiques que desborden els recursos d'afrontament dels individus o dels grups i provoquen insatisfacció, malestar o patiment.
• Elaborar models explicatius de les problemàtiques adaptatives que afronten les persones i els grups.
• Analitzar i valorar la capacitat tècnica i la conveniència d'una intervenció psicològica professional per ajudar a reduir el patiment i assolir una transformació en les condicions de vida i el benestar de les persones i els grups socials.
• Seleccionar, analitzar i valorar estratègies i recursos per a la intervenció psicològica en processos d'adaptació.
• Dissenyar propostes d'intervenció fonamentades teòricament en el coneixement disciplinar sobre els processos d'adaptació.

1. El concepte d’adaptació i la seva significació psicològica: a) les motivacions humanes, les demandes de l’entorn i les situacions de canvi, transició i pèrdua; b) la continuïtat del Jo, la construcció de la identitat i els processos d’identificació; c) les dimensions i les perspectives d’anàlisi de l’adaptació; d) l’abordatge transdisciplinar de l'adaptació.

2. Els processos d'adaptació relacionats amb la motivació de control: a) estrès i adaptació; b) salut, dolor i malaltia; c) trauma, emergència i catàstrofe; d) incertesa, risc, amenaça i por; e) equitat, injustícia i ira.

3. Els processos d’adaptació relacionats amb la vinculació: a) acceptació, rebuig i exclusió; b) confiança, manipulació i engany; c) desvinculació, desesperança i suïcidi.

Activitats d'avaluació:

Es proposa una avaluació continuada de l'assignatura mitjançant la realització de les activitats programades, que seran participatives i requeriran de la presència de l'alumne a classe.

Els alumnes, que treballaran tant individualment com en grup, presentaran informes escrits de les activitats que seran avaluats pel professor de l'assignatura.

Cada treball -que seran breus- puntuarà proporcionalment a la nota final. La no presentació d'un treball equival a una puntuació de 0.

La recuperació es realitzarà a través d'un examen escrit sobre el temari i els materials treballats.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No Presentat si no es lliuren la meitat dels treballs encarregats.

Es recomanable tenir un nivell d'anglès suficient que permeti la comprensió d'articles científics.