Entendre els conceptes estadístics fonamentals. Comprendre les tècniques de l'estadística descriptiva i inferencial. Aplicar les tècniques estadístiques adients per a la resolució de problemes d'investigació educativa. Analitzar i interpretar els resultats derivats de l'aplicació de les tècniques estadístiques corresponents. Aprendre a utilitzar l'ordinador com a tècnica auxiliar de càlcul.
1. INTRODUCCIÓ - L’estadística i la investigació. - Conceptualització bàsica: estadística descriptiva, estadística inferencial, població, mostra, cas, variable... - Estudi de les variables i classificació de les mateixes. 2. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA - Organització de les dades: les freqüències (distribucions de freqüències simples, distribucions de freqüències acumulades i distribucions de freqüències agrupades). - Representació gràfica de les dades. - Percentatges - Mesures de tendència central: mitjana, mediana i moda. - Mesures de dispersió: amplitud i desviació típica. 3. ESTADÍSTICA INFERENCIAL. - Introducció a l’estadística inferencial. - Relació i correlació de variables. - Coeficient de correlació de Pearson. - Comparació de mitjanes. Proves t de student per mostres independents i t de student per mostres dependents.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Prova d'avaluació 7,00 15,00 22,00 Resolució d'exercicis 27,00 29,00 56,00 Total 34,00 44,00 78
Arnal Agustín, Justo (DL 1997). Metodologies de la investigació educativa. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Arnal, Justo, Rincón, Delio del, Latorre, Antoni (1992). Investigación educativa, : fundamentos y metodologías. Barcelona: Labor. Ballesteros, LL. (2001). Bases Metodològicas de la Investigación Educativa. Palma: SErvei de Publicacions i Intercanvi Científic. Bartolomé Pina, M. (2000). Cap a on va la Inverstigació Educativa. Barcelona: Dulac. Bisquerra Alzina, Rafael (1998). Métodos de investigación educativa, : guía práctica. Barcelona: CEAC. Buendía Eisman, Leonor, Colás Bravo, Mª Pilar, Hernández Pina, Fuensanta (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Calvo, F. (1987). Estadística aplicada con el planteamiento y solución de 450 problemas. Bilbao: Deusto. Fullana Noell, Judit, Tesouro i Cid, Montserrat, Universitat de Girona, Departament de Pedagogia, (DL 2006). Introducció a l'estadística aplicada per a educadors [Recurselectrònic]. Girona: Universitat de Girona. La Factoria de Recursos Docents. Gambara, Hilda (1998). Diseño de investigaciones, : cuaderno de prácticas (2ª ed). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Latorre Beltrán, Antonio, Rincón Igea, Delio del, Arnal Agustín, Justo (1996). Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Hurtado Mompeó. McMillan, James H, Schumacher, Sally (cop. 2005). Investigación educativa, : una introducción conceptual (5ª ed). Madrid [etc.]: Pearson. Welkowitz, Joan, Cohen, Jacob, Ewen, Robert B (1986). Estadística aplicada a las ciencias de la educación. Madrid: Santillana.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Resolució de diferents dossiers d’exercicis per part de l'alumne Resolució del dossier d’exercicis de pràctiques utilitzant l'ordinador. Aquestes pràctiques comptaran el 20% de la nota. 20 Prova final escrita en acabar-se el quadrimestre sobre el contingut del programa de l’assignatura Aquesta prova comptarà el 80% de la nota 80
Per aprovar l’assignatura s’han d’aprovar independentment 2 coses: - Una prova final escrita en acabar-se el quadrimestre sobre el contingut del programa de l’assignatura. El resultat d’aquesta prova suposarà el 80% de l’avaluació total de l’assignatura. - Presentació d’exercicis estadístics pràctics amb el programa EXCEL (20% de la nota). Aquests exercicis es presentaran impresos i degudament resolts i comentats.
Per les sessions que es realitzaran a l’aula d’informàtica es recomana portar algun suport magnètic per gravar els exercicis.