Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Experimentació, manipulació i joc 1 es focalitza en el primer cicle d'Educació Infantil (0-3 anys). S'ofereixen estratègies didàctiques i recursos (propostes amb materials manipulables, situacions d'experimentació i jocs) per garantir l'adquisició de coneixements didàctics que permetin dur a terme un ensenyament eficaç en aquest cicle. Amb aquesta finalitat, i tenint presents les característiques de la primera infància, hi intervé professorat de diverses àrees de coneixement amb la pretensió d'oferir una visió globalitzada del desenvolupament integral dels infants de 0 a 3 anys.
Crèdits ECTS:
10

Grups

Grup JD

Durada:
Anual
Professorat:
Angel Alsina Pastells  / Fatima Dalmau Portulas  / Maria Alba Soler Fargas
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup JI

Durada:
Anual
Professorat:
Yenisel Acosta Inchaustegui  / Àdam Bertran i Martínez  / Fatima Dalmau Portulas  / Maria Alba Soler Fargas
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Utilitzar didàcticament el joc com un context facilitador d’aprenentatges globals i integrals a educació infantil.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres.
  • Planificar i organitzar els espais d’aprenentatge tenint present que la dinàmica d’educació Infantil és variable i adaptable en funció de l’alumne, el grup i el context.
  • Dissenyar projectes d’innovació educativa coherents, contextualitzats, creatius i ben justificats.
  • Reconèixer i valorar l’ús adequat del llenguatge verbal i no verbal.

Continguts

1. L'educació matemàtica al 0-3 a través de l'experimentació, la manipulació i el joc: caracterització i documentació de les matemàtiques intuïtives i informals.

2. El joc psicomotor: Concepte, evolució i fases del joc. La manipulació i el joc com necessitats bàsiques per establir vincles afectius i afavorir el desenvolupament global

3. L'experimentació com a metodologia d'ensenyament-aprenentatge de les ciències en l'etapa infantil. Bases de l’educació científica a l’etapa infantil 0-6. El joc d'experimentació com a metodologia d'ensenyament-aprenentatge en l'etapa infantil 0-6. Disseny, implementació i avaluació de contextos d’aprenentatge per a l’experimentació científica a l’etapa infantil 0-6.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 5,00 0 0 5,00
Anàlisi / estudi de casos 15,00 50,00 5,00 70,00
Elaboració individual de treballs 10,00 40,00 0 50,00
Sessió participativa 16,00 20,00 0 36,00
Treball en equip 25,00 45,00 2,00 72,00
Tutories de grup 0 0 8,00 8,00
Visionat/audició de documents 0 7,00 0 7,00
Total 71,00 162,00 15,00 248

Bibliografia

  • Alsina, A. (2015). Matemáticas intuitivas e informales de 0 a 3 años. Madrid: Narcea. Catàleg
  • Alsina, A. i Xarxa EMB Girona (2015). La descoberta del pensament matemàtica l'escola bressol. Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg
  • Fenoy García, Josep Lluís (DL 1986 ). Observació, elaboració i experimentació d'elements de joc a l'escola bressol . Barcelona: ICE de la Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Majem, Tere (1994 ). El Joc de la descoberta . Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat. Catàleg
  • Pujol, Rosa M. (Rosa Maria) (1998 ). L'Educació a l'escola de les persones consumidores: el joci la joguina : proposta de treball per a l'educació infantil i primària . Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat. Catàleg
  • Sidera Caballero, Francesc (DL 2009 ). La Comprensió infantil de la distinció entre l'emoció externa i l'emoció interna en situacions d'engany i de jocde ficció. [Girona]: Universitat de Girona. Recuperat 09-07-2015, a http://www.tdx.cat/TDX-0218109-125900 Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
[MAT] Pràctiques d'aula en format individual i en grup.
-Entrega en el termini establert
-Elaboració de la proposta amb capacitat d'anàlisi, de relacionar conceptes i continguts i amb capacitat de fer una reflexió crítica.
-Correcció ortogràfica, sintàctica i gramatical.
10 No
[MAT] Treball en grup. Disseny i aplicació d'una proposta educativa que fomenti l'educació matemàtica al 0-3.
-Entrega en el plaç establert
-Elaboració de la proposta amb capacitat d'anàlisi, de relacionar conceptes i continguts i amb capacitat de fer una reflexió crítica.
-Correcció ortogràfica, sintàctica i gramatical.
20 No
[MAT] Exposició oral del treball en grup.

-Entrega en el termini establert
-Elaboració de la proposta amb capacitat d'anàlisi, de relacionar conceptes i continguts i amb capacitat de fer una reflexió crítica.
-Correcció ortogràfica, sintàctica i gramatical.
4 No
[JOC]Elaboració del dietari de cada classe on cal incloure : la síntesi dels continguts treballats, la ressenya dels articles i la relació entre els continguts i conceptes teòrics i la sessió de treball corporal -Entrega en el plaç establert
-Correcció formal, ortogràfica, sintàctica i gramatical
-Estructuració i elaboració correcta dels conceptes i continguts treballats
15 No
[JOC]El joc durant el cicle evolutiu 0-3( Bloc teòrico-pràctic). Elaboració d'una proposta d'espai de joc per l'aula de lactants, caminants(1) i caminants (2). Referències de marc teòric, proposta d'espai , materials i propostes d'activitats. -Entrega en el plaç establert
-Elaboració de la proposta amb capacitat d'anàlisi, de relacionar conceptes i continguts i amb capacitat de fer una reflexió crítica.
-Correcció ortogràfica, sintàctica i gramatical.
15 No
[JOC] Autoavaluació a partir dels ítems proporcionats pel docent A través de diferents ítems, cada alumne elaborarà una autoavaluació reflexiva que inclourà en el dossier de la proposta de joc 0-3 3 No
[EXP] Portafolis reflexiu
. 14
[EXP] Disseny, implementació i avaluació d’una proposta d’experimentació científica per a educació infantil
. 14
[EXP] Exposició de les propostes d’experimentació científica
. 5 No

Qualificació

CRITERIS COMUNS A TOTS ELS BLOCS:
- Per aprovar l'assignatura cal aprovar amb un 5 les avaluacions de cada bloc. En aquest cas, la nota final serà la mitjana de les notes obtingudes (seguint els percentatges indicats a cada bloc).

- En el cas de falta d'assistència reiterada i no justificada en les sessions, els treballs es realitzaran de manera individual, amb els mateixos criteris.

- La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

- És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació. Una acumulació excessiva d’errors ortogràfics o gramaticals pot comportar la qualificació de suspès.

CRITERIS ESPECÍFICS DEL BLOC DE MATEMÀTIQUES:
En el cas del Bloc de Matemàtiques, hi ha el requeriment que totes les tasques estiguin puntuades amb un 5 com a mínim. Fet que implica una recuperació en cas de no arribar-hi.
En cas d'avaluació insuficient per a superar l'assignatura, no es guardarà cap qualificació pel curs següent, i s'hauran de recuperar tots els blocs de l'assignatura.
En el cas del Bloc de Matemàtiques, tots els treballs, proves, etc que continguin més de 15 errors quedaran amb la qualificació de 0.




Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un No Presentat quan l'alumne/a no lliuri els treballs d'avaluació pertinents d'alguna de les parts de l'assignatura.

Avaluació única:
BLOC DE MATEMÀTIQUES
60% - Disseny i aplicació d'una proposta educativa que fomenti l'educació matemàtica al 0-3 i divulgació dels resultats en format article. Exposició oral del treball de manera individual.
40% - Prova escrita individual, amb preguntes de diferents tipus: disseny d'activitats, preguntes teòriques, etc.


BLOC D'EXPERIMENTACIÓ CIENTÍFICA:
60% - Prova escrita individual
40% - Proposta d'un espai d'experimentació científica per a educació infantil 0-6. Exposició oral de la proposta (Presencial o virtual en funció de la situació del moment)


BLOC DE JOC
60% - Prova teòrica
40% - Proposta d'espai de joc per aula de 0-3. Exposició oral de la proposta (Presencial o virtual en funció de la situació del moment)

Les o els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria


Es farà tutoria sempre que l'alumnat i/o el professorat ho considerin, dins els horaris establerts. La tutoria es farà presencial o virtual en funció de la necessitat.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La via de comunicació preferent amb l'alumnat per aspectes individuals es farà a través del correu electrònic i/o telèfon corporatiu.
Els dubtes referents a la docència d'interès generales s'atenen a través del Fòrum de l'espai Moodle.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.