Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
-
Les classes es faran en català
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup J
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Maria Alba Soler Fargas
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
- Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
- Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
- Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuir a la resolució pacífica de conflictes.
- Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi.
- Conèixer l'organització de les escoles d'educació infantil i la diversitat d'accions que comprèn el seu funcionament. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials.
- Reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent.
- Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.
- Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.
Continguts
1. 1. CONSCIENCIA SENSORIAL I EXPRESSIÓ CORPORAL: Aproximació conceptual. La formació del docent i la seva importància. Fomentar la convivència dintre i fora de l'aula. Resolució de conflictes.
2. FORMACIÓ PERSONAL EN EL TREBALL SENSOPERCEPTIU/INTROJECTIU: Despertar sensorial, l'escolta corporal i la seva progressiva sensibilització; Expressió corporal; Creativitat corporal: joc dramàtic.Relacions interpersonals.
3.Pràctiques a l'aula per innovar i millorar la tasca docent.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Elaboració individual de treballs |
6,00 |
23,00 |
0
|
29,00 |
Sessió expositiva |
11,00 |
15,00 |
0
|
26,00 |
Sessió participativa |
5,00 |
15,00 |
0
|
20,00 |
Total |
22,00 |
53,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- Stokoe, Patricia (1992). La Expresión corporal en el jardín de infantes. Barcelona : Paidós. Catàleg
- Luria (1988). Sensación y percepción. Barcelona: Martinez Roca. Catàleg
- Brooks, CH. (2006). Consciencia sensorial. Barcelona: La liebre de Marzo. Catàleg
- Kesselman S. (1990). El pensamiento corporal . Barcelona: Paidos. Catàleg
- Rovira, G (2010). La conciencia sensitiva en la formación docente. Lleida: Universitat de lleida ( tesis doctoral). Catàleg
- ALOKA MARTI I JOAN SALA (2011). Despertar la conciencia a través del cuerpo. Lleida: Milenio. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Treball sobre les vivències experimentades. Anàlisi i reflexió dels conceptes treballats |
Anàlisi i reflexió dels conceptes treballats |
30 |
No |
Presentació de recursos didàctics a l'aula |
Creativitat, argumentació teòrica i qualitat del treball en grup. Nivell d'adequació als infants del cicle. |
70 |
No |
Qualificació
En les activitats cal cercar propostes per fer amb els infants fruit de les lectures recomenades, experiències viscudes i reflexions fetes a classe.
L'assistència és olbigatòria en un 80%
L'activitat en petit grup s'entregarà per escrit i en paper.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera NO Presentat a l'alumnat que no entreguin els treballs individuals i de grup avaluables.
Avaluació única:
L'avaluació única consisteix en:
-un sol exàmen en dues parts. Una teòrica i una pràctica.La part pràctica consistirà en preparar una proposta didàctica per una aula d'educació ifantil i la presentació es farà a través d'una gravació.
En la modalitat d'aquesta avaluació no hi haurà acompanyament de l'alumnat durant el procés d'aprenentage.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Durant el procés d'aprenentage es podran demanar tutories sempre que l'alumnat ho necessiti i/o el professor ho cregui necessari. Aquestes es podran realitzar de manera presencial i també virtual, en funció de les necessitats i circunstàncies.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació dels temes que siguin d'interès de tot l'alumnat es farà a través del Forum de l'espai Moodle.
Observacions
Per les pràctiques cal assistir amb roba adequada i millor amb mitjons antilliscants
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Les activitats pràctiques que estan programades per aquesta assignatura, passaran a ser bàsicament teòriques, a través de les classes on-line i del treball de lecturesi treball d'articles.
Modificació de l'avaluació:
L'avaluació es farà a partir dels treball pràctics que ja es van presentar en el seu moment i de les tasques que s'aniran demanant a l'alumnat.
Tutoria i comunicació:
Les tutories es faran on-line i mantindrem el contacte a través del correu. Sempre que l'alumnat vulgui, podem concertar tutoria