Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2025
Descripció:
Fonaments conceptuals, epistemològics i metodològics de la investigació-acció participativa. La investigació-acció educativa com a estratègia d'intervenció socioeducativa. Metodologia de la IAP: els projectes d'IAP. Tècniques i estratègies d'investigació-acció participativa. L’educador social com a dinamitzador de processos d'IAP. Impliacions ètiques i polítiques de la IAP
Crèdits ECTS:
3
Professora responsable:
Judit Fullana Noell

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Judit Fullana Noell  / Carme Vidal López
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball
  • 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. La investigació-acció participativa: origen, concepte i propòsits

2. Investigació-participativa, educació social i drets

3. El procés d'investigació-acció participativa

4. La contribució de la investigació-acció participativa a la intervenció social. Presentació de casos.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 2,00 0 7,00 9,00
Lectura / comentari de textos 3,00 3,00 0 6,00
Sessió expositiva 7,00 4,00 0 11,00
Treball en equip 11,00 38,00 0 49,00
Total 23,00 45,00 7,00 75

Bibliografia

  • Javier Caballero Ferrándiz. Pedro Martín Gutiérrez. Tomás R. Villasante. Debatiendo las metodologías participativas: un proceso en ocho saltos. Empiria (Madrid)(44), 21-45 Catàleg
  • Pilar Folgueiras-Bertomeu. Marta Sabariego-Puig. Investigació-acció participativa. El disseny d’un diagnòstic participatiu. Reire : revista d'innovació i recerca en educacio, 11(1) Catàleg
  • Villasante, Tomás R.. Montañés, Manuel.. Martí Olivé, Joel. (2000). La Investigación social participativa : construyendo ciudadanía. Barcelona: El Viejo Topo. Catàleg
  • Gabarrón, Luis R. (1994). Investigación participativa. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas. Catàleg
  • Souza, João Francisco de (2006). Investigación-acción participativa ¿Qué? : desafíos a la construcción colectiva del conocimiento. Recife: Bagaço. Catàleg
  • Ander-Egg, Ezequiel. (2003). Repensando la investigación-acción-participativa : comentarios, críticas y sugerencias (4ª ed. (corregida y aumentada)). Buenos Aires: Lumen. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Participació i seguiment de les activitats que es faran durant les classes S’ha d’assistir a un mínim de 80% de les classes i realitzar les activitats que es duguin a terme durant la classe. Aquestes activitats es revisaran i s'incorporaran al portfoli grupal. Si s'assisteix al mínim (80%) s'obtindrà un 5 com a qualificació d'aquest apartat. 20 No
Realització d'un exercici escrit individual i presencial, centrat en els aspectes conceptuals i teòrics tractats durant l'assignatura. L'exercici ha de reflectir que l'estudiant s'ha llegit, com a mínim, els documents proporcionats a classe i altres materials les referències dels quals s'hauran proporcionat al llarg del curs. L'estudiant ha de mostrar domini els conceptes tractats a l’assignatura, saber argumentar adequadament les idees, mostrar un bon nivell de comprensió dels conceisements i conceptes tractats. L’ús del llenguatge ha de ser adequat. L'exercici escrit no ha de contenir errades ortogràfiques, sintàctiques o gramaticals. 40
Elaboració d'un portfoli grupal sobre les activitats desenvolupades a classe, relacionades amb l'elaboració d'un procés d'investigació participatiu. El portfoli haurà d’incloure el recull de les activitats iniciades o dutes a terme durant les classes, relacionades amb les fases d’un procés d’investigació acció participativa. Ha d’incloure les mostres d’activitats, presentades de forma ordenada, recollint les aportacions realitzades durant les classes. A l’inici de curs es donarà un guió detallat del treball i el tipus de mostres que caldrà incloure-hi. 40

Qualificació

Per aprovar l'assignatura caldrà:
- Haver assistit a un mínim del 80% de les classes i haver realitzat les activitats proposades al llarg del curs.
- Obtenir una qualificació mínima de 5 en la prova escrita individual. la prova escrita individual es farà en les dates aprovades pel consell d'estudis.
- Obtenir una qualificació mínima de 5 en el portfoli grupal.

La qualificació final de l'assignatura s'obtindrà calculant la mitjana ponderada dels tres elements d'avaluació.

Criteris comuns d'avaluació de totes les assignatures:

1. Es responsabilitat de l'estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d'avaluació
2. Es penalitzarà amb 0,15 els errors de la normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d'aquest tipus d'errors pot comportar la qualificació de "suspès".
3. La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun dels exercicis exigits en l'avaluació de l'assignatura comportarà la no superació de l'assignatura.
Pel que fa a l'ús de la Intel·ligència Artificial cal tenir en compte el següent:

En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova o exercici d'avaluació, es podrà emplaçar l'estudiant a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (en aquest cas pot ser objecte de gravació audiovisual), amb l'ojectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor/a del treball, prova o exercici, aquest pot ser qualificat de còpia i, per tant, comportar la qualificació de "Suspès".

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà que l'estudiant no s'ha presentat a l'assignatura si no realitza una o més d'una de les activitats d'avaluació.

Avaluació única:
L'estudiant que s'aculli, de forma excepcional, a l'avaluació única renuncia a l'avaluació continuada. Haurà de realitzar un examen individual i presencial, a la Facultat d'Educació i Psicolgia, en les dates aprovades pel consell d'estudis. L'examen tindrà un apartat teòric i un apartat pràctic. Mitjançant aquest examen l'estudiant haurà de mostrar que a assolit els aprenentatges i les competències relacionades amb aquesta assignatura.

En cas de suspendre l'examen d'avaluació única, l'estudiant podrà presentar-se a un examen de recuperació, que també es farà de forma presencial a la Facultat d'Educació i Psicologia, en la data que aprovada pel Consell d'estudis per realitzar aquest examen de recuperació.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

RECUPERACIÖ

L'estudiant tindrà l'opció de presentar-se a un examen de recuperació si es produeixen una o més d'una de les condicions següents:
- NO haver assistit a les classes el mínim requerit, per la qual cosa no s'ha pogut fer un seguiment del treball grupal.
- No haver aprovat l'exercici escrit individual.
- No haver aprovat el treball en grup.

Aquesta prova de recuperació es durà a terme en el període i dates que determini el consell d'estudis del Grau d'Educació social. Amb aquesta prova de recuperació l'estudiant haurà de mostrar que ha assolit els aprenentatges vinculats a aquesta assignatura que es podrien resumir en conèixer a nivell teòric i pràctic en què consisteix la investigació acció participativa, com dur-la a terme, i la seva relació amb l'educació social.

La qualificació màxima que es pot obtenir a la prova de recuperació és de 5.

Tutoria

Les tutories es faran en l'horari que s'estableixi a començament de curs. Les tutories es faran presencialment. En casos excepcionals, i de mutu acord entre estudiant i professorat, es poden fer tutories a través de mitjans telemàtics.

Comunicació i interacció amb l'estudiantat

A més a més de la interacció durant les classes, que seran presencials, la comunicació amb l'estudiantat es farà a través del correu electrònic i del moodle, així com en les sessions de tutoria.

Observacions

Pel tipus d'activitat que es desenvoluparà en aquesta assignatura és imprescindible que l'estudiant es comprometi a assistir a la classe setmanal. Durant aquestes classes es faran activitats que permetran comprendre el procés d'investigació participativa. Aquestes activitats,a més, formaran part del treball grupal i seran la base per al treball reflexiu individual.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.