8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. Introducció a projectes artístics d'intervenció social 2. Pràctiques artístiques actuals d'intervenció i transformació social: Teatre, Música, Dansa, etc. 3. L'espai com agent educatiu i com a cos d'interacció per propostes artístiques. 4. La creació, l'aplicació i l'avaluació d'una acció socioedecativa amb eines artístiques
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 1,50 36,50 0 38,00 Elaboració individual de treballs 1,50 12,50 0 14,00 Prova d'avaluació 1,50 0 0 1,50 Sessió expositiva 1,50 0 0 1,50 Sessió participativa 6,00 0 0 6,00 Sessió pràctica 9,00 5,00 0 14,00 Total 21,00 54,00 0 75
Patrice Baldwin (2014). EL ARTE DRAMÁTICO APLICADO A LA EDUCACIÓN (1a). Madrid: Ediciones Morata S.L.. Catàleg Elliot W. Eisner (1995). Educar la visión artística (1a edició). Barcelona: Paidós Educador. Catàleg Howard Gardner (1994). Educación artística y desarrollo humano. Paidós Iberica. Catàleg Allan Owens i Keith Barber (2011). Mapas Teatrales (primera edició 2011). Barcelona: Col·lecció Forn de teatre Pa'tothom. Catàleg Aloka Marti y Joan Sala (2013). Despertar la conciencia a través del cuerpo. Milenio. Catàleg Augusto Boal (2009). Teatro del Oprimido. ALBA. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Anàlisi d'una sessió socioeducativa amb eines artístiques I Seguir adequadament les pautes marcades 5 No Anàlisi d'una sessió socioeducativa II Seguir adequadament les pautes marcades 5 No Anàlisi d'una sessió socioeducativa d'una entitat referent Seguir adequadament les pautes marcades 10 No Creació d'una sessió socioeducativa amb eines artístiques Entrega de la proposta amb els criteris establerts 25 No Aplicació pràctica d'una sessió amb eines artístitiques Fer bon treball individual i d'equip en la pràctica. Bona comunicació i gestió del temps. 35 No Avaluació externa de la proposta i pràctica d'un altre grup. I Auto avaluació del treball presentat Aplicar criteris d'avaluació que considerem adients per avaluar les practiques d'altres grups, així com de la nostre pròpia pràctica. 5 No Identificació d'aprenentatges del l'assignatura. Opció de llibreta artistica del procés. Seguir les pautes establertes 15 No
1. L'assistència és necessaria per poder assolir els objectius de l'assignatura. Si falta més d'un 25% de les sessions la persona no podrà ser avaluada i tindrà un N.P. 2. L'avaluació continua es desglossa en els següents percentatges: 60% proposta pràctica i liderar una sessió 30% entrega de comentaris de text i/o treballs pràctics 5% Treballs d'avaluació Criteris específics de la nota «No Presentat»: Serà considerat NP: 1. Quan l'alumne amb incompatibilitats per assistir a les classes no es posi en contacte amb el professor durant el curs i acumuli més de 4 faltes. 2. Quan l'alumne no presenti cap comentari de text i/o treball pràctic. 3. Quan l'alumne no formi part activa del treball pràctic. Avaluació única: L'avaluació única consistirà en Lectura de quatre llibres, dos dels quals haurà de presentar. Assistir com a mínim 3 sessions presencials. Realitzar una sessió de pràctica amb un grup a determinar d'aplicació d'eines artístiques. Anar a vueure una sesió d'arts aplicades d'una entitat referent i fe analisi corresponent. Exposició dels treballs a l'aula davant de les companyes Examen oral final dels aprenentatges de l'assignatura Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
La comunicació serà directa amb les sessions presencials i reforçada amb els avisos i documentació en el Moodel.
És important la qualitat de la presència a les sessions setmanals i desenvlupar reflexions sobre el treball plantejat.