Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Julie Waddington
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució.
  • Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.

Continguts

1. Course design: steps to follow when designing a course

2. Classroom assessment: purposes, procedures and types of assessment

3. The use of textbooks in the EFL classroom. Textbook selection & effective use.

4. On-the-spot lesson planning

5. Peer review and self-assessment

6. Individual reflection on own learning process

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 1,00 8,00 0 9,00
Exposició dels estudiants 6,00 16,00 0 22,00
Sessió participativa 15,00 29,00 0 44,00
Total 22,00 53,00 0 75

Bibliografia

  • Cameron, Lynne (2001 ). Teaching languages to young learners . Cambridge [etc.]: Cambridge University Press. Catàleg
  • Ellis, Gail (2002 ). The Primary English teacher's guide (New ed.). Harlow: Pearson Education. Catàleg
  • Pinter, Annamaria (2006 ). Teaching young language learners . Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Read, Carol (2007 ). 500 activities for the primary classroom . Oxford: Macmillan. Catàleg
  • Richards, Jack C (2001 ). Approaches and methods in language teaching (2nd ed.). Cambridge: University Press. Catàleg
  • Woodward, Tessa (2001 ). Planning lessons and courses : designing sequences of work for the language classroom . Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
  • Ellis, G. & Ibrahim, N (2019). Teaching children how to learn. Stuttgart: Delta Publishing .
  • Ellis, Gail (2019). Teaching children how to learn (1st edition). Stuttgart: Delta Publishing. Catàleg
  • Mourão, Sandie (2020). Teaching english to pre-primary children (1st edition). Stuttgart: Delta Publishing. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Project design Specific criteria provided during module.
40
Oral presentation of group project Specific criteria provided during module. 20 No
Individual tasks & final reflection Students should express ideas clearly drawing on input provided during classes. 20 No
Initial oral presentation of group project Specific criteria provided during module. 20 No

Qualificació

Specific assessment criteria will be provided for each assignment.



La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Students who do not hand in assignments will be graded with 'not presented'.

Avaluació única:
Les o els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis entre el
període establert.

Students who do not/cannot attend classes will be asked to submit a written assignment accompanied by an oral presentation (video format), following the instructions provided. Work submitted must demonstrate engagement with the module and familiarity with the input provided.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Attendance is compulsory (80% minimum).

Tutoria

Tutorials can be arranged in the faculty or online by emailing the course tutor.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

The reduced groups facilitate maximum communication and students are encouraged to raise any issues with the tutor during class time. Outside class sessions, the tutor will send all notifications to students through the 'Avisos i notícies' feature of the moodle. Beyond this, and for any other doubts, students should contact the tutor by email.

Observacions

Students should have a good command of English and make every effort to develop their language skills both during class and outside.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.