1. Analitzar, avaluar i planificar polítiques sociolaborals. 2. Planificar i executar anàlisi de prospecció de mercats i oportunitats d'ocupació. 3. Identificar, analitzar i intervenir sobre les motivacions laborals, les necessitats d'orientació i formació de diferents col·lectius i en diversos contextos i valorar l'eficàcia de les intervencions. 4. Dissenyar, planificar i realitzar processos d'avaluació i acreditació de competències professionals. 5. Dissenyar, planificar, executar i avaluar accions de formació i desenvolupament de les competències professionals. 6. Dissenyar, aplicar i avaluar plans de transició a l'ocupació i inserció laboral, o de desvinculació laboral, de diferents col·lectius i en diversos contextos. 7. Dirigir i gestionar processos complets de selecció professional atenent a les necessitats específiques de la demanda i d'acord amb les tendències actuals en la matèria. 18. Mostrar habilitats interpersonals i de relació professional per al treball i la direcció d'equips interdisciplinaris. 21. Integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. 22. Comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. 26. Establir i mantenir un sistema de garantia de qualitat per a la pràctica en el seu conjunt.
1. Unitat Formativa 1: L'Orientació al llarg de la vida 2. Unitat Formativa 2: El procés d'orientació 3. Unitat Formativa 3: Qualificació professional i recursos d'orientació 4. Unitat Formativa 4: Canvi i desenvolupament professional
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 10,00 30,00 40,00 Anàlisi / estudi de casos 10,00 20,00 30,00 Cerca i anàlisi d'informació 0 20,00 20,00 Elaboració individual de treballs 0 25,00 25,00 Lectura / comentari de textos 0 30,00 30,00 Sessió expositiva 18,00 0 18,00 Sessió participativa 30,00 0 30,00 Treball en equip 18,00 0 18,00 Tutories de grup 14,00 0 14,00 Total 100,00 125,00 225
Blasco, P., Pérez-Boullosa, A. i Fossati, R. (2009). Orientación profesional. Desarrollo de competencias y práctica profesional. València: Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.) . Caballero, M.A. (2005). Claves de la orientación profesional. (1era). Madrid: Editorial CCS. Catàleg Donoso-Vázquez, T. i Sánchez-Martí, A. (2013). Orientación educativa y profesional. Estudio de casos. Barcelona: Publicaciones del Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP). Echeverría, B. [Coord.] (2013). Orientación profesional. Barcelona: UOC. Palaci, J. i Moriano, J.A. (Coords.). (2003). El nuevo mercado laboral : estrategias de inserción y desarrollo profesional . Madrid: UNED. Pérez-Escoda, N (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona: Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona. Planas, J.A. (coord.), Cobos, A. i Gutiérrez-Crespo, E. (2012). La orientación profesional y la búsqueda de empleo: experiencias innovadoras . Barcelona: Graó. Catàleg Rodríguez Moreno, M.L. (2006). Evaluación, balance y formación de competencias laborales transversales. Barcelona: Laertes. Catàleg Salvà, F. (Dir.). (2000). Formación e inserción laboral : conceptos básicos, políticas, programas y recurs. Madrid: Pirámide. Santana Vega, L.E. (2013). Orientación profesional. Madrid: Síntesis. Sobrado, L. i Cortés, A. (Coords.). (2009). Orientación Profesional: Nuevos escenarios y perspectivas . Madrid: Biblioteca Nueva. Catàleg Sánchez García, M. F. (Coord.) (2013). Orientación profesional y personal. Madrid: UNED.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Anàlisi d'un centre o servei d'orientació professional. Protocol específic d'avaluació de l'activitat 10 Disseny d'un pla d'orientació professional, transició a l'ocupació i inserció laboral. Es proporcionarà un protocol específic d'avaluació de l'activitat en començar l'assignatura. 30 Assistència i participació en activitats grupals. Assistència i participació en les activitats. 10 Elaboració de la carpeta d'aprenentatge Es proporcionarà un protocol d'avaluació específic en començar l'assignatura. 50
Els criteris específics d'avaluació per a cada activitat es proporcionaran en començar l'assignatura de manera detallada. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà no presentat qualsevol de les següents situacions: - Assistència inferior al 80% de les activitats presencials. - No lliurament o no participació de les activitats d'avaluació (igual o superior al 50%).