Facilitar l’accés dels estudiants als recursos teòrico-metodològics que aporta la psicologia social i comunitària pel desenvolupament de la pràctica de la psicologia. Equipar-se amb eines conceptuals útils per analitzar i comprendre la intervenció que incorpora una perspectiva psicosocial, i per ajudar en les preses de decisions que la caracteritzan.
1. I. L’ús del coneixement: la psicologia social aplicada i la pràctica professional. Els debats i les polaritats: coneixement bàsic, i aplicat; coneixement científico-tècnic, i de sentit comú. L'ús del coneixement en les relacions d'ajuda. Rols i pràctica professional. Àmbits d’intervenció. II. L’interés de coneixer i intervenir: problemes i necessitats socials, qualitat de vida, i canvi social. Els problemes i la seva legitimació social. Necessitats i models per l’anàlisi de necessitats. Les nocions de Benestar i Qualitat de Vida com a aspiracions i com a metes. L’ús dels indicadors socials. Canvi social, i intervenció/acció social i comunitària. III. Eines claus per a la pràxis: l’enfocament comunitari, i les nocions de xarxa i suport social. a) Els conceptes de xarxa i suport social. L'estudi de la relació entre sistemes de suport, recursos i salut, i la seva importància per a la intervenció. Anàlisi i avaluació de xarxes i suport social. Intervenció en/amb xarxes socials. Tipus d'abordatge. Els grups d'ajuda mútua: promoció i dinamització. b) El concepte de comunitat i els origens de la perspectiva psicosocial comunitària. Característiques generals de la perspectiva psicosocial i comunitària. Models i conceptes centrals: sentit psicològic de comunitat, empowerment, i desenvolupament comunitari.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 0 0 0 Total 0 0 0
PROCEDIMENT DOCENT: Les classes se centraran en l’anàlisi i el debat sobre les diferents aportacions de la psicologia en relació a cada tema del programa, per tal d'arribar a una visió conjunta dels aspectes considerats més rellevants. Per participar activament a les classes és imprescindible que els estudiants realitzin prèviament les lectures específiques establertes per cada un dels temes del programa fent una breu síntesi. La professora aportarà a les classes informacions complementàries per tal de problematitzar i ampliar amb el debat les perspectives plantejades pels diferents autors/ores en cada text. Les lectures específiques al voltant de les quals s’organitzarà la classe son articles, capítols de llibres... en els que un autor/a presenta la seva visió sobre les diferents aportacions que s'han fet des de la psicologia sobre un tema, o sobre la seva producció i proposta concreta. És important que l’anàlisi i reflexió sobre el que s’ha llegit en privat es faci contrastant-lo amb altres coneixements previs que tinguin relació amb allò tractat ja que les intervencions en el debat han de ser argumentades i informades conceptualment per la psicologia social i comunitària. TIPUS D'AVALUACIÓ I CRITERIS: L'avaluació de l’assignatura es farà a partir de: - L’examen final: 5 preguntes valorades de 0 a 2 punts cadascuna (l’última pregunta serà sobre la pràctica). Es valorarà, principalment, l’ús de termes i conceptes teòrics apropiats per l’explicació que s’hagi de donar; la capacitat de síntesi d’allò que és més rellevant per respondre la pregunta i argumentar la resposta; i la claredat de la informació donada (definicions breus dels termes per tal de garantir que s’ha entès el significat que tenen).