1. Tema 1: Entorn institucional i organitzatiu: Els entorns en els quals es dóna la pràctica professional de l’educador/a social, què els caracteritza, quins elements condicionen la seva pràctica.
2. Tema 2: Relació educativa: La relació amb l’usuari, les habilitats comunicatives, la relació d’ajuda.
3. Tema 3: La intervenció educativa: la planificació de la intervenció educativa (plans de treball, projectes de plans d’intervenció), perspectives d’intervenció (individual, grupal i comunitària), la seva execució i l’avaluació de la pràctica professional.
4. Tema 4: Recursos i tècniques professional per a la intervenció: recursos didàctics, estratègies per a la intervenció, observació i registre de la intervenció.
5. Tema 5: Relacions interprofessionals: El treball en equip, la coordinació, les relacions amb altres professionals.
6. Tema 6: Ètica professional: Aspectes ètics i deontològics relacionats amb la professió d’educador/a social.
Mètodes docents:
Aquesta assignatura consta de 6 crèdits: 1,5 crèdits teòrics i 4,5 crèdits pràctics. D’aquests darrers, 4 són crèdits de pràctiques d’aula i 0,5 són crèdits de pràctiques transversals.
La distribució dels crèdits ens indica que s’han de fer 15 hores teòriques i 40 hores de pràctiques d’aula.
Es realitzaran 28 sessions d’1,5 h (un total de 42 hores) en l’horari establert per les classes. Les 13 hores restants hauran de realitzar-se fora de l’horari habitual de classes. Aquestes 13 hores es faran en sessions de tutories per treballar amb cada un dels grups.
Es dividirà el grup classe en tres grups i cada un d’ells treballarà aquesta assignatura amb un professor. En començar el mes de febrer de l’any 2001, abans d’iniciar el segon quadrimestre, sortirà una proposta de grups. Per formar els grups es tindrà en compte que hi hagi representació dels diversos àmbits i un nombre mínim de persones de cada un dels àmbits en què s’hagi realitzat el pràcticum.
En ser una assignatura de caràcter pràctic, i en la qual cada grup ha de crear la seva pròpia dinàmica amb l’ajut del professorat, els continguts teòrics s’aniran introduint al llarg del curs, tenint en compte que la base per treballar-los constitueix la pràctica educativa que cada membre del grup ha desenvolupat durant el pràcticum.
Tipus d'exàmens:
L’avaluació de l’alumne/a es farà a partir dels elements següents:
L’assistència i participació activa en les sessions. És necessari assistir, com a mínim, a un 75% de les sessions de l’assignatura per tal que aquesta sigui avaluada.
La realització d’un treball en grup que consistirà en elaborar una unitat didàctica sobre un dels temes del programa i desenvolupar-la a classe. En l’avaluació es tindrà en compte el treball escrit i la dinamització de les sessions.
La realització d’un treball individual, que recull ordenadament aspectes de la pràctica, especialment la reflexió sobre els temes tractats al llarg de l’assignatura.
L’avaluació dels 0,5 crèdits de pràctiques transversals que corresponen a aquesta assignatura, segons el model seguit a la diplomatura d’Educació Social.