Estudia

• CG1 - Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
• CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina.
• CG5 - Treballar en equip i desenvolupar els rols propis de la feina cooperativa atenent els valors democràtics, de respecte mutu i de no discriminació.
• CE3 - Familiaritzar-se amb aspectes específics d'un o més períodes històrics, amb les seves continuïtats i discontinuïtats
• CE6 - Identificar l'evolució i els principals debats, teòrics i metodològics, de la disciplina i de les ciències socials en general, amb especial atenció als estudis de les dones.

1. L'expansió ibero-europea

          1.1. Causes i conseqüències

          1.2. L'imperi portuguès de les Índies Orientals

          1.3. La conquesta del Nou Món

2. Els imperis orientals

          2.1. L'"altra" expansió: l'imperi otomà

          2.2. Els imperis asiatico-tributaris

          2.3. L'excepció nipona

3. El feudalisme europeu després de la crisi

          3.1. La producció de subsistències i la demografia

          3.2. Camperols lliures i camperols asservits

          3.3. La nova manufactura i els intercanvis

4. La Reforma i les reformes religioses

          4.1. La Reforma dels prínceps i la dels camperols

          4.2. La renovació catòlica i la Contrareforma

          4.3. Les guerres franceses de religió

          4.4. La reforma de la cultura popular

5. Estats i revolucions

          5.1. L'"estat modern": un debat

          5.2. El pensament polític: Maquiavel, Jean Bodin i la raó d'estat

          5.3. La revolta dels Països Baixos

          5.4. La "revolució militar" i la Guerra dels Trenta Anys

• Hinrichs, Ernst (2001). Introducción a la historia de la edad moderna. Madrid: Akal. Catàleg
• Pérez Herrero, Pedro. (1992). América Latina y el colonialismo europeo : siglos XVI-XVIII. Madrid: Síntesis. Catàleg
• Tenenti, Alberto. (2011). La Edad moderna, siglos XVI-XVIII (1a ed. en Libros de historia). Barcelona: Crítica. Catàleg
• Bennassar, Bartolomé. (1980). Historia moderna. Madrid: Akal. Catàleg
• Ribot García, Luis Antonio (2016). La Edad Moderna : siglos XV-XVIII. Madrid: Marcial Pons Historia. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Es tenen en consideració els coneixements, les competències (això vol capacitat argumental i narrativa quan sigui escaient) i les lectures exhibits per l'estudiant en les diferents proves.

La prova escrita té un valor del 36% del total.
Cada test té un valor d'un 22%.
El treball en equip té un valor del 20%.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera No Presentat l'estudiant que no es presenta a la realització de la prova o que opta per no lliurar l'exercici.

Avaluació única:
Consisteix en una prova escrita, basada en el temari, les lectures i els materials de l'assignatura (Moodle). És recuperable.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

1. El guió bàsic de l'assignatura són els epígrafs de caràcter general, mentre que els epígrafs particulars poden variar lleugerament de contingut o de format en funció de la dinàmica del curs.

2. Uns i altres es poden consultar als apunts que figuren al Moodle de l'assignatura. Es recomana la lectura atenta d'aquests materials de l'assignatura, i idealment, d'un manual general d'història moderna.