CG1 - Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina. CG5 - Treballar en equip i desenvolupar els rols propis de la feina cooperativa atenent els valors democràtics, de respecte mutu i de no discriminació. CE3 - Familiaritzar-se amb aspectes específics d'un o més períodes històrics, amb les seves continuïtats i discontinuïtats CE6 - Identificar l'evolució i els principals debats, teòrics i metodològics, de la disciplina i de les ciències socials en general, amb especial atenció als estudis de les dones.
1. El feudalisme europeu després de la crisi 2. La Reforma i les reformes religioses 3. Estats i revolucions 4. L'expansió ibero-europea 5. Els imperis orientals
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 5,00 105,00 0 110,00 Sessió expositiva 40,00 0 0 40,00 Total 45,00 105,00 0 150
Bennassar, Bartolomé. (1980). Historia moderna. Madrid: Akal. Catàleg Hinrichs, Ernst (2001). Introducción a la historia de la edad moderna. Madrid: Akal. Catàleg Kriedte, Peter (1982). Feudalismo tardío y capital mercantil : líneas maestras de la historia económica europea desde el siglo XVI hasta finales del XVIII (1.ª edición). Barcelona: Editorial Crítica. Catàleg Martínez Millán, José & Rivero Rodríguez, Manuel (2021). Historia Moderna. Siglos XV al XIX. Madrid: Alianza Editorial. Martínez-Sicluna y Sepúlveda, Consuelo (2020). El Absolutismo en la Edad Moderna. Madrid: Síntesis. Catàleg Massa, Paolo & Di Vittorio, Antonio (2003). Historia económica de Europa, siglos XV-XX. Barcelona: Crítica. Pérez Herrero, Pedro. (1992). América Latina y el colonialismo europeo : siglos XVI-XVIII. Madrid: Síntesis. Catàleg Pomeranz, Kenneth (2024). La gran divergencia. Barcelona: Arpa. Ribot García, Luis Antonio (2016). La Edad Moderna : siglos XV-XVIII. Madrid: Marcial Pons Historia. Catàleg Ringrose, David R. (2019). El Poder europeo en el mundo, 1450-1750. Barcelona: Ediciones de Pasado y Presente, S.L.. Catàleg Tenenti, Alberto. (2011). La Edad moderna, siglos XVI-XVIII (1a ed. en Libros de historia). Barcelona: Crítica. Catàleg Yun Casalilla, Bartolomé (2019). Los imperios ibéricos y la globalización de Europa (siglos XV al XVII). Barcelona: Galaxia Gutemberg.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Assistència a les classes presencials i participatives Assistència regular a les classes presencials 5 No Test d'avaluació sobre: A/ un dossier de lectures relacionats amb els temes 1, 2 i 3 de l'assignatura; i B/ part descriptiva-factual dels temes 2 i 3. Respostes encertades 35 No Test d'avaluació d'un dossier de lectures corresponent als apartats 4 i 5 del temari. Respostes encertades 25 No Preparació i realització d'una prova escrita sobre els temes impartits a classe. S'avaluarà el grau de coneixements i de lectures realitzades, i la capacitat expositiva i argumental de les respostes. 35 No
Es tenen en consideració els coneixements, les competències (això vol capacitat argumental i narrativa quan sigui escaient) i les lectures exhibits per l'estudiant en les diferents proves. El primer test té un valor del 35% del total. El segon test té un valor del 25% del total. La prova escrita té un valor del 35% del total. Assistència regular a les classes presencials té un valor del 5% del total. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Es considera No Presentat l'estudiant que no es presenta a la realització de la prova o que opta per no lliurar l'exercici. Avaluació única: Consisteix en una prova escrita presencial, basada en el temari, les lectures i els materials de l'assignatura (Moodle). És recuperable. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Les tutories sobre l'assignatura seran presencials, tenint lloc en el despatx del professor. No es resoldran dubtes sobre l'assignatura per via telemàtica, per la qual cosa queden descartades les tutories per videoconferència a no ser per força major justificada.
El mail serà la via de comunicació amb el professor per a concertar tutories dins de l'horari que es fa pública (dies i franja horària) a la porta del despatx del professor. El mail no és la via adequada per a resoldre dubtes de continguts de l'assignatura, sinó les tutories. La comunicació amb el professor via mail s'haurà de fer dins d'unes franges horàries raonables, quedant exclosos hores nocturnes, caps de setmana i dies festius.
Per tots els temes es poden consultar als apunts que figuren al Moodle de l'assignatura. Es recomana la lectura atenta d'aquests materials de l'assignatura, i òbviament de les lectures obligatòries que s'assenyalaran pels professors. Es recomana que, idealment, l'alumne utilitzi un manual general d'història moderna que serà assenyalat pels professors.