Dominar la terminología y los conceptos básicos relacionados con la fonética y la fonología. Manejar adecuadamente las fuentes de información básicas sobre fonética y fonología españolas, tanto los recursos bibliográficos convencionales como el material de Internet. Conocer las referencias bibliográficas básicas relacionadas con los rasgos suprasegmentales del español Ser capaz de realizar un trabajo experimental de fonética. Conocer las diferentes propuestas sobre asignación de estructura silábica en español. Reconocer los patrones acentuales del español y explicarlos a partir de las principales teorías fonológicas. Manejar los programas de análisis acústico para analizar contornos de Fo. Identificar los diferentes patrones entonativos del español a partir de la curva melódica y relacionarlos con la información lingüística que proporcionan.
1. TEMA 1. LA SÍLABA. Definición y tipos de sílaba. División silábica en español. Estructura de la sílaba: constituyentes, categorías y esqueleto prosódico. Teorías de asignación de estructura silábica: Harris (1983); Hualde (1992); Teoría de la optimidad. Procesos fonológicos relacionados con la estructura silábica. 2. TEMA 2.EL ACENTO. Cuestiones introductorias: el concepto de elemento suprasegmental o rasgo prosódico. Definición de acento. Tipología acentual. Función del acento. Patrones acentuales del español. Correlatos acústicos del acento. Sensibilidad del acento español a la cantidad. El acento en un modelo generativo: predicción del acento y redes métricas. La asignación de acento en español: patrones no marcados y patrones marcados. Problemas para formalizar las excepciones. Extrametricidad. Propuesta de Harris (1992) para la asignación de acento en español. El acento en la teoría de la Optimidad. 3. TEMA 3. LA ENTONACIÓN. Definición de entonación. Funciones de la entonación. Parámetros físicos de la entonación. Percepción de la entonación. Análisis experimental de la entonación: obtención e interpretación de curvas melódicas. Tipos de curvas melódicas. Estructura de la curva melódica. Elementos significativos de la curva melódica: el tonema. Tipos de tonema. Unidades de la entonación: grupo fónico y grupo de entonación. La búsqueda de la información funcional: los patrones melódicos. Modalidad oracional y estructura entonativa: principales patrones melódicos del español. 4. TEMA 4. EL MÉTODO EXPERIMENTAL El diseño experimental. Determinación de la hipótesis. Constitución del corpus. Selección de las variables: variables libres y variables controladas. Los informantes. La grabación. Análisis de los datos. Tratamiento estadístico de las variables: variables dependientes e independientes. Análisis estadístico. La presentación de los resultados.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 0 0 0 Exposició dels estudiants 0 0 0 Prova d'avaluació 0 0 0 Resolució d'exercicis 0 0 0 Sessió participativa 0 0 0 Sessió pràctica 0 0 0 Tutories de grup 0 0 0 Total 0 0 0
La Expresión oral (2000). Barcelona: Ariel. Panorama de la fonología española actual (cop. 2000). Madrid: Arco/Libros. Harris, James W (cop. 1991). La Estructura silábica y el acento en español, : análisis no lineal. Madrid: Visor. Harris, J.W. (1991). "With respect to metrical constituents in Spanish". Dins Campos, H; Martínez-Gil, F. (Ed.), Current Studies in Spanish Linguistics (, p. 447-473). Washington DC: Georgetown University Press. Catàleg Hualde, J.I. (1991). "On Spanish Syllabification". Dins Campos, H; Martíne-Gil, F. (Ed.), Current Studies in Spanish Linguistics (, p. 475-493). Washington DC: Georgetown University Press. Catàleg Llisterri Boix, Joaquim (1991). Introducción a la fonética, : el método experimental. Barcelona: Anthropos. Navarro Tomás, Tomás (1974). Manual de entonación española (4ª ed). Madrid: Guadarrama. Quilis, Antonio (cop. 1993). Tratado de fonología y fonética españolas. Madrid: Gredos.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exercici 1 Exercici 2 Exercici 3 Examen final
En esta asignatura se aplicará un tipo de evaluación continuo, en el que no se valorará únicamente la realización de un examen, sino también una serie de ejercicios que se entregarán a lo largo del curso y la participación en las actividades que se lleven a cabo durante las clases. La nota final de la asignatura se obtendrá a partir de la nota del examen (50%), de la nota media de tres ejercicios (en parejas o grupos de dos) que el alumno realizará fuera de las horas lectivas (40%), y de la participación en las diversas actividades que se propongan para la asignatura (prácticas en grupo, ejercicios en clase, exposiciones orales, comentario de lecturas, etc.) (10%). Para superar la asignatura es imprescindible que la nota del examen sea igual o superior a 4. De otro modo, no se valorarán ni los ejercicios ni la participación, y la asignatura quedará suspendida. Los estudiantes que no presenten los ejercicios y no asistan de forma regular a las clases no podrán optar a la evaluación continua, de modo que la valoración de la asignatura se obtendrá a partir de la nota de un único examen final, diferente al examen que realicen los alumnos evaluados de forma continua. ORTOGRAFÍA Para aprobar la asignatura se requiere el dominio por parte del alumno de las normas ortográficas del español. Por ello, tanto en el examen como en los ejercicios, se restarán puntos por faltas de ortografía o de redacción. Se recomienda que los estudiantes que tengan problemas con la ortografía del español cursen la asignatura de libre elección 'Repaso de ortografía de la lengua española'.
El objetivo de esta asignatura es que el alumno estudie aspectos generales de fonética y fonología que quedan excluidos de los programas de 1er ciclo. METODOLOGÍA: El curso consta de clases teóricas y prácticas, algunas de las cuales se realizarán en el Laboratorio de fonética.