Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Facultat de Medicina

Objectius

Unitat d'Educació Mèdica

La nostra principal responsabilitat és que el disseny i la implementació d’un currículum innovador que assegura que els nostres estudiants assoleixen les competències establertes pel Ministerio de Educación y Ciencia per a la formació dels futurs metges  als programes de Grau.

El  nostre currículum reflexa la nostra creença a la necessitat de la participació activa en el seu procés d’aprenentatge autodirigit, i el seu paper com un constructor independent i responsable de la seva educació. L’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) és l’estratègia bàsica d’aprenentatge al nostre programa, prenent més del 40% de cada mòdul d’aprenentatge. Les nostres sessions d’ABP són de dues hores de durada amb un grup de 10 alumnes, i hi ha tres sessions per setmana.

Paral·lelament a les tutores d’ABP, els nostres estudiants també realitzen tallers per a entrenament en habilitats clíniques i de comunicació, així com seminaris i sessions teòriques.  A més a més,  incorporem des del tercer any pràctiques clíniques supervisades. Els nostres estudiants continuen els seus estudis sota la supervisió de professionals clínics a l’Hospital Universitari Doctor Josep Trueta i altres hospitals, així com a diversos Centres d’Atenció Primària.

La UEM també és responsable del  disseny de mètodes d’avaluació coherents amb les nostres estratègies d’aprenentatge i filosofia  educacional. L’avaluació  continuada de tipus formatiu representa al menys el 40% de l’avaluació de cada un dels mòduls i consisteix en una avaluació autorealitzada, héterorealitzada i realitzada pel tutor, focalitzada en la capacitat de l’alumne per aprendre, habilitats de treball en equip, comunicació i responsabilitat. L’avaluació escrita de l’ABP (20% o més de l’avaluació global) es basa en un cas o escenari clínic que permet avaluar la capacitat de raonament clínic, capacitat d’anàlisi i resolució de problemes i la capacitat de retenció del coneixement. La valoració més sumativa (màxim un 40% de la nota) és variable en cada mòdul, i pot incloure preguntes curtes, examen pràctic o altres modus avaluatius apropiats.

A més a més, per facilitar la mobilitat internacional des estudiants, des del segon any en endavant es realitzen una sèrie d’optatives completament en anglès. Al sisè any, els alumnes desenvolupen un Projecte de Final de Carrera en anglès, que pot consistir en una recollida i anàlisi de dades primàries (clíniques o de laboratori), o una revisió crítica de dades secundàries sobre un tema concret.

La UEM té com a objectiu desenvolupar i mantenir una elevada qualitat d’aprenentatge per als nostres estudiants i assegurar la coherència dels nostres objectius d’aprenentatge i activitats programades  amb les estratègies  docents.

Per aconseguir aquest objectiu, treballem de manera propera i continuada amb els coordinadors de mòduls per a desenvolupar estàndards i estratègies.

Però el que és més important de tot, som responsables de  l’ensenyament a la nostra facultat. Per poder fomentar el professionalisme des d’un primer moment entre els nostres estudiants, incorporem professionals sanitaris dels diversos hospitals i centres d’atenció primària com a tutors facilitadors de l’ABP.

Tots els nostres docents han seguit una formació reglada proporcionada per la UEM. Per a més informació, visiteu la pàgina web de "Formació Docent".

Taller amb els estudiants. Els nostres estudiants estan involucrats en els tallers de formació com a tutor facilitador, realitzant una molt valuosa contribució al manteniment de la qualitat de la nostra facultat.

A més a més, l'emplenament d’un qüestionari d’autoavaluació al final del procés d’aprenentatge encoratja i reforça la reflexió dels tutors sobre el seu estil de facilitació i filosofia educacional.

Per a mantenir la alta qualitat d’aprenentatge que enorgulleix la nostra Facultat, cada tutor-facilitador rep feedback dels estudiants  a l’avaluació que es completa després de cada mòdul, la qual cosa inclou la valoració de les habilitats del tutor-facilitador per a promoure l’aprenentatge autodirigit i centrat en l’estudiant i assistint els estudiants en el seu procés d’aprenentatge, tant individual com en grup. Aquest feedback comporta un pes important en el desenvolupament docent dins de la facultat, doncs la responsabilitat és un dels nostres valors més importants.

En segon lloc, assegurem que els elevats estàndards de les pràctiques clíniques i de les diverses rotacions. El nostre coordinador hospitalari es dedica a mantenir la qualitat de la provisió dels requeriments i la coordinació entre les responsabilitats d’aprenentatge i les sanitàries.

En tercer lloc, es desenvolupa una avaluació de la inserció en el mon laboral i de l’èxit assolit en l’accés a l’especialització.

Un dels punts clau del nostre programa formatiu és l’èmfasi en el desenvolupament en els estudiants d’actituds professionals i valors que es consideren propis i adients a la pràctica de la medicina.

Des de l’inici, aquest objectiu s’aconsegueix mitjançant la introducció d’aspectes ètics i socials en els casos i problemes que els alumnes desenvolupen durant l’ABP. De manera complementària, l’avaluació formativa del desenvolupament de l’estudiant que es desenvolupa a partir de l’ABP inclou l’avaluació d’aspectes específics relacionats a les actituds i valors distribuïts en quatre categories: capacitat d’aprenentatge, responsabilitat, comunicació i relacions interpersonals. La UEM ha desenvolupat una rúbrica per a aquest objectiu, que té una valoració del 40% de la nota total assignada a cada mòdul.

La UEM col·labora i participa en la internacionalització dels nostres estudiants, dels nostres professionals i de la pròpia facultat. Les institucions relacionades amb la nostra facultat inclou les institucions científiques i de prestació sanitària més importants de la nostra zona: l’Institut Català de la Salut, l’Institut Català d’Oncologia, l’Institut d’Assistència Sanitària i l’Hospital de Palamós. Continuem promovent la col·laboració i la negociació d’acords amb altres centres sanitaris de la regió.

Les oportunitats educacionals també són compartides amb els nostres associats, llurs membres poden participar a la formació en ABP oferta per la UEM.

La UEM col·labora i participa en els programes de mobilitat a la Facultat. Més informació sobre els programes d’intercanvi es poden trobar a la plana web de Programes de mobilitat

Una altra responsabilitat de la UEM és proporcional accés fàcil a materials i consultes sobre educació mèdica. Més informació

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.