Per ajudar a desenvolupar el pensament algebraic és necessari que, des de l'Educació Infantil, els alumnes aprenguin a identificar característiques i establir relacions a partir de les semblances i diferències (classificacions, ordenacions, correspondències...) en diversos contextos (19-10-23)

Es presenten materials per a investigar les diverses possibilitats, canviar les condicions demanades i extreure’n conclusions. A més, es posa èmfasi en el sentit multiplicatiu, el procés de descoberta del diagrama d’arbre i de les taules de doble entrada per arribar al càlcul de probabilitats. (18-05-23)

Oferir activitats riques d'estadística afavoreix la comprensió dels conceptes treballats, la realització correcta d'investigacions i descobrir les mesures de tendència central amb sentit (20-04-23)

Conèixer diferents tipus de gràfics i saber representar les dades correctament ajudarà a entendre el que estem investigant per poder relacionar, interpretar i analitzar el nostre entorn de manera crítica. (16-03-23)

L'objectiu de l'estadística és interpretar críticament dades. Aprendre a recollir i organitzar dades a partir del plantejament de preguntes és el primer pas de les investigacions estadístiques (09-02-23) 

Conèixer activitats riques per treballar la probabilitat i saber-les gestionar bé ens permetrà acompanyar els alumnes en la descoberta de la predictibilitat i la incertesa (19-1-23)

Per acompanyar els nens i nenes en l'aprenentatge de la probabilitat, a infantil i primària cal oferir bones activitats adequades per entendre primer el significat intuïtiu, després el freqüencial i posteriorment el càlcul de probabilitats en situacions equiprobables (15-12-22)

Conèixer i utilitzar el llenguatge matemàtic és essencial per entendre els conceptes, argumentar, interpretar el significat dels símbols,  estructurar el pensament,....
En aquesta sessió s'ofereixen activitats per fomentar i analitzar com podem apropar els alumnes al seu ús correcte (17-11-22)

L'e-mat fomenta l'ús i la interpretació del llenguatge matemàtic entre dues escoles: a partir de diversos recursos, instruments i l'intercanvi de missatges, comuniquen d'on són i les seves principals característiques (20-10-22).

Els reglets permeten visualitzar i comprovar propietats i conceptes matemàtics per afavorir el pas cap a l'abstracció. Però sobretot permeten que els nens i les nenes puguin investigar i construir ells mateixos els seus aprenentatges (19-05-22)

Canviar el valor dels reglets permet entendre el concepte de nombre decimal i relacionar-lo amb les fraccions i percentatges (21-04-22).

Visualitzar les estratègies utilitzades i descobrir les diferents propietats de la divisió amb els reglets permeten entendre millor aquesta operació. (24-03-22)

Els quatre apartats de la sessió: entendre els diferents concepte de multiplicar, descobrir estratègies de càlcul, visualitzar i investigar les taules de multiplicar i anàlisi d’activitats riques,permeten aprofundir de manera global en aquesta operació. (17-02-22)

Visualitzar amb els reglets els diferents significats de restar ens porta a descobrir algoritmes que afavoreixen l’agilitat de càlcul. (20-01-22).

Entendre manipulativament el significat de sumar permet als alumnes arribar al resultat de moltes maneres diferents. Els reglets afavoreixen descobrir estratègies i poder-les aplicar en activitats riques de suma. (16-12-21)

Els reglets M.Antònia Canals permeten visualitzar el que representen els nombres , comparar-los i ordenar-los, fer petites investigacions sobre les seves propietats  i sobretot entendre de manera pràctica el funcionament de la numeració. (18-11-21)

Conèixer el valor dels reglets, visualitzar els nombres, treballar la seva descomposició són els primers passos per introduir aquest material imprescindible per afavorir la comprensió de conceptes matemàtics i potenciar les estratègies de càlcul mental. (21-10-21)