Trabajar la biografía en alemán de manera lúdica (inspirado por la cuenta a instagram / telegram de profes TV /César Poyatos)

• Conocer artistas internacionales
• Trabajar la biografía en alemán
• Trabajar el pretérito

Inspirado por la cuenta a instagram / telegram de profes TV /César Poyatos adapté el siguiente prompt

PROMPT:

"Diseña un juego en el que mí alumnado de [Edad] tendrá que adivinar mujeres españolas relevantes a partir de 5 pistas. Añade mecánicas, dinámicas y elementos del juego. Cada partida debe durar [Tiempo de la partida] Cono este juego quiero que mí alumnado trabaje la igualdad de género, la coeducación, reflexione, deduzca y asocie. En el finalizar crea una tabla cono dos columnas, una mujeres, la otra cono laso pistas."

Este es el prompt que utilicé yo:

"Stell dir vor, du bist Deutschlehrerin an der Universität, im Studiengang Tourismus. Du bist Expertin in kommunikativer Methodik und Expertin in der Didaktik von Deutsch als Fremdsprache. Die Studierenden sind Ende Niveau A2, Anfang Niveau B1.1. Entwickle ein Spiel, bei dem die Studierenden (18-23 Jahre alt) je eine Künstlerin und einen Künstler aus verschiedenen Epochen aus Europa, Asien, Afrika, Arabien, dem Iran anhand von fünf Hinweisen erraten müssen. Füge Spielmechanik, Spieledynamik und Spielelemente hinzu. Jedes Spiel sollte 15 Minuten dauern. Mit diesem Spiel möchte ich, dass meine Studierenden am Präteritum arbeiten. Erstelle am Ende eine Tabelle mit zwei Spalten, eine für die Künstlerinnen und Künstler, die andere mit den Hinweisen."

Traducción:

"Imagínate que eres profesora de lengua alemana en la universidad, en el grado de Turismo. Eres experta en metodología comunicativa y experta en la didáctica de alemán como lengua extranjera. El alumnado es a final de nivel A2, comienzo de nivel B1.1. Desarrolla un juego en que los estudiantes (de 18 a 23 años) tengan que adivinar una artista y un artista de varias épocas de Europa, Asia, África, la Arabia y el Irán a partir de cinco pistas. Añade mecánica de juego, dinámica de juego y elementos de juego. Cada partida tendría que durar 15 minutos. Con este juego quiero que mis estudiantes trabajen el pretérito. Al final, crea una mesa con dos columnas: una para las artistas y los artistas, y la otra con las pistas.“

César Poyatos había dado el enlace a su canva, que utilicé como plantilla y adaptar.

Ejercicio muy comunicativo. Me permitió que el estudiantado se familiarizara con artistas internacionales.

El estudiantado tuvo que escuchar a los compañeros y las compañeras

De manera entretenida utilizaban el vocabulario y las estructuras.

• Paso 1: familiarizar al estudiantado con los y las artistas con un ejercicio de relacionar artista, una obra y la biografía.
• Paso 2: Con preguntas había que adivinar los y las artistas.