Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Grup de recerca en Educació, Patrimoni i Arts intermèdia

Línies de recerca

Grup de recerca en Educació, Patrimoni i Arts intermèdia

Investiguem des d’una posició socioconstruccionista l’educació artística en la postmodernitat: una determinada perspectiva en educació artística està relacionada amb unes teories de l’art i en unes teories de l’aprenentatge, l’educació i el coneixement en concret, que al seu torn estan basades en valors i actituds respecte de la natura, la cultura i els éssers humans. En aquesta línia posem l’èmfasi en el desenvolupament d’interrogants sobre el pensament del professorat i sobre la influència de les arts en la configuració d’identitats. Estudiem l’art com metàfora mediadora de significat moral i de valor a través de l’anàlisi del discurs i del contingut, especialment en discursos d’imatges i representacions. Per tant, com l’art pot ser creat i valorat, i per tant ensenyat i après, amb principis ètics i de responsabilitat social.

El principal interès aquí és fomentar un aprenentatge responsable, crític i actiu.

L'interès principal és fomentar totes les ciències que utilitzen elements del cos com a estratègia d'aprenentatge, des d'una perspectiva integral i transversal en l'àmbit de l'educació. Des de la corporeïtat i la motricitat.

Investiguem en cadascuna de les didàctiques artístiques, que poden desplegar-se en aspectes específics (didàctica del moviment i la dansa, didàctica de la cultura visual) tant com transversals (didàctica de l’espai, dels llenguatges, de la comunicació) en relació a l’ensenyament i l’aprenentatge de la sensibilitat, la representació i la creativitat. Investiguem en els currículums, en els textos, en les tecnologies educatives i especialment en les aules i en les programacions, a través d’anàlisis dels gestos del professorat, del treball col·laboratiu i de la interacció comunicativa, així com mitjançant la metodologia comparada. Investiguem per tant en les connexions interdisciplinàries entre les arts i entre les arts i altres coneixements i disciplines, i en aquest sentit ens interessa especialment el què poden aportar les arts a les didàctiques en general (al professorat) i a l’aprenentatge holístic, cognitiu, creatiu, social i emocional (als aprenents).

Aquestes recerques s’enfoquen cap a l’estudi de narracions aplicant diferents metodologies com les histories de vida o la interpretació hermenèutica. Es dona un èmfasi especial a les histories de vida del professorat de les arts visuals, musicals, corporals i literàries.

Delimitem l’art com a font de comunicació i construcció del coneixement. Centrem la recerca en l’anàlisi de les accions o situacions educatives en les que el docent i els seus alumnes desenvolupen les seves múltiples intel·ligències, la sensibilitat estètica i emocional, els llenguatges i representacions i la creativitat. També la construcció activa que els docents fan d’aquests coneixements, com a atributs de les seves competències professionals, és un nucli important d’aquesta línia de recerca.

Recerques vers la contemporaneitat estètico-artística com a diversitat de formes visuals i contextuals, com a Interpretació polisemica i multicultural així com el seu valor educatiu. L’art contemporani com a fet artístic afavoridor de relacions culturals, de sistemes, camps socials i sabers, i com eina de recerca en estudis de genere i critiques discursives. L’educació com a generadora de ponts, empaties i dialegs entre les produccions contemporanies i els espectadors. Recerques que possibilitin models de recepció, de construcció de mirades obertes i flexibles vers les arts permeten espais de reflexió, dialeg i critica social.

Recerques centrades en projectes d’intervenció, experimentació i investigació mediats per la creació artística en àmbits socials. Models d’intervenció artística entroncats al desenvolupament humà, Arteràpia i expressions simbòliques mitjançant les produccions artístiques. Les arts com a eines per a la reinserció i la transformació social. Projectes d’educació de les arts i utilitat social, de servei a la comunitat i organitzats en base a l’aprenentatge servei. Serveis voluntaris a la comunitat, adquisició i transferència d’aprenentatges artístics. Les arts com a transformació, construcció d’identitats, reconeixement, comunicació, motor de creixement i generador de canvis.

La metodologia IAP pretén l’estructuració de la realitat i l’acció crítica sobre els fets mateixos que s’estudien, una reflexió seriosa i aprofundida de les seves causes i tendències així com el desenvolupament d’estratègies concretes i realitzables. En definitiva, les accions d’aquesta línia de recerca pretenen desenvolupar actuacions transformadores amb participació dels diferents actors de la comunitat educativa. Les didàctiques comparades aporten a aquest marc conceptual i metodològic un enfocament dialògic, amb la pretensió d’obtenir millores en l’acció didàctica, el sistema educatiu i la societat en general. Des d’aquesta dimensió, el binomi “educació i recerca” genera pautes d’interacció i elements que potencien la comunicació des dels diversos contextos educatius actuals.

Les recerques de pràctiques col·laboratives majoritàriament es realitzen en la recerca acció participativa i es fan en tot tipus de museus, centres d’interpretació, parcs o jardins. S’estudia la relació dels objectes, construccions, elements amb el seu context i el medi ecològic i es potencia la col·laboració i el treball social.

Es tracta d’una línia consolidada que inclou recerques sobre patrimoni cultural, natural i educació (Calbó, Juanola i Vallès, 2011). Aquestes recerques van orientades a la interpretació del patrimoni cultural en un sentit ampli, que recull tant el patrimoni tangible com intangible. S’incideix en diferents comunitats i públics i es vetlla per la integració social (Fontal i Juanola, 2015). També es  en la millora d’espais escolars i de museus.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.