Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Grup de Recerca en Educació, Patrimoni i Arts Intermèdia

Publicacions

A continuació es mostren les publicacions més recents, utilitza el cercador per fer cerques més completes.

Articles Científics

Reviews

Articles de Divulgació

Altres Articles

Data Títol Autor(s)
2021 La intermedialidad en la literatura: entrevista a Alejandra Torres y Mariona Masgrau Juanola Karo Kunde; María Fernanda Piderit
2013 Llegir i escriure, el desig d'aprendre Falgàs, Margarida; Masgrau, Mariona (coord. monogràfic)
2012 La educación emprendedora: un reto plural Masgrau, Mariona, Forasté, Àlex (coord. monogràfic)
2012 Sobre educación y emprendimiento. Entrevista a José Antonio Marina, José Manuel Pérez y Luisa Alemany Masgrau, Mariona, Forasté, Àlex
2011 Salutació. Rita Ferrer

Llibres

Data Títol Autor(s)
2021 Diàlegs sobre art, educació i compromís Masgrau-Juanola, Mariona (ed.),
2021 Educational research (re)connecting communities Onsès-Segarra, J.; Hernánez-Hernández, F.
2019 Educació emprenedora. Iniciatives i orientacions Masgrau Juanola, Mariona (coord.)
2018 Explora i Creaciència: ciència a través del moviment Bassachs,M ; Cañabate, D; Colomer, J; Serra, T
2017 Movimiento y lenguajes .Un recorrido que va de la experiencia sensoperceptiva a la conciencia y el pensamiento Està en prensa surtirà a finals de gener 2017 Dolors cañabate i Alba soler (coordinadores )

Capítols de Llibre

Data Títol Autor(s)
2022 De la reflexivitat a la formació en competències de recerca: cap a la millora de la formació inicial del professorat Payà Sánchez, Montserrat Ayuste González, Ana; Escofet Roig, Anna; Gros Salvat, Begoña; Masgrau Juanola, Mariona; Rubio Serrano, Laura; Sabariego Puig, Marta
2022 Les Situacions pràctiques reals a partir dels pràcticums i els treballs finals de grau: compartir aprenentatges i estratègies de recerca Masgrau-Juanola, M.; López-Ros, V.; Pons-Oliver, M.
2021 An Ethnographic research based on an ontology of becoming Onsès, J.
2021 Compromís amb l'educació a través de la intermedialitat: la imatgització en l'aula Debora Gaspar; Karo Kunde; Mariona Niell
2021 Integration of Migrant Children in Spanish Schools: Policies, Practices, Tensions and Challenges Onsès-Segarra, J.; Riera-Retamero, M.

Documents Científico-Tècnics

Obres Col·lectives

Mapes

Proceedings

Actes de Congressos

Data Títol Autor(s)
2022 La investigación en Danza en Catalunya en las dos últimas décadas: 2000-2021. Estado de la cuestión Cañabate Ortiz, Dolors; Garcías de Ves, Sílvia; Gumà Marimón, Xènia; Iranzo-Domingo, Montserrat; Mateu Serra, Mercè; Pérez Testor, Susana; Vendrell Sales, Ester.
2017 La conversa com a gènere: acompanyar els primers passos en l'adquisició d'una nova llengua Masgrau Juanola, Mariona; Falgàs Isern, Margarida
2016 Two languages, one story, zero words. An experience based on intermediality Farrés i Cullell, I; Kunde, K
2013 Seminario de práctica reflexiva: para una formación inicial vinculada a la realidad y a la innovación en los estudios de maestro/a de educación infantil y primaria. Margarida Falgàs Isern; Dolors Capell Castañer; Rita Ferrer Miquel

Publicacións Multimèdia

Altres Publicacions

Data Títol Autor(s)
2018 Connecting School, Museum and General Public Through an Arts-Based Performative Research. Onsès-Segarra, Judit; Majó-Rossell, Anna
2018 Postgenerational Gazes Onsès-Segarra, J.; Canales, C.; Garau, A.
2013 Prólogo: las didácticas: una historia complejaen la búsqueda de autonomía de un campo académico Roser Juanola Terradellas René Rikenmann
2007 Converses amb Roser Juanola Juanola Terradellas, R.; Macaya, A.
2005 Què és la Dansateràpia? Iranzo i Domingo, Montserrat

Publicacions recents

Explora i CreaCiència. Ciència a través del Moviment

Explora i CreaCiència és una proposta de promoció de la ciència i de les vocacions científiques.
L’objectiu d’Explora i CreaCiència és incentivar les capacitats científiques a través del moviment a l’aula de primària.
Entenem per moviment la proposta del treball de capacitats corporals, espacials i visuals en relació amb les capacitats intrapersonals i interpersonals.
Descarrega't el llibre

Educació física i reptes físics cooperatius

Educació física i reptes físics cooperatius. Ed. GRAÓ, Barcelona, 2018. Dolors Cañabate, Pere Casals, Cristina Guijosa, Aleix Vila.
L’avaluació del procés d’aprenentatge dels alumnes es presenta des d’una òptica de construir processos de diàleg reflexiu i compartits sobre l'avaluació dels aprenentatges i l'ensenyament. Es mostren possibles instruments d’avaluació classificats en diferents nivells de dificultat a utilitzar durant la seqüència didàctica de reptes físics cooperatius, tenint en compte els coneixements previs de l’alumnat en estratègies d’aprenentatge cooperatiu.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.