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Metodologías activas y participativas en educación artística visual, corporal, literaria y musical: aprendizaje cooperativo y reflexivo, aprendizaje servicio y dialógico, intermedialidad didáctica, investigación acción participativa, codiseño.
Metodologías artísticas, ecosociales e inclusivas para la educación, la evaluación y la comunicación didáctica: arte-comunicación, arte-thinking enseñar/aprender/evaluar con las artes, en mediación, interpretación, evaluación, investigación y formación del profesorado.
Espacios híbridos y contextos sociales y comunitarios de aprendizaje: educación formal y no formal con las artes (museos, espacios de danza y teatros, auditorios, bibliotecas, talleres, centros socioculturales, fábricas, patrimonio, entornos urbanos, rurales y naturales, parques, y otros lugares).
Metodologías artísticas, híbridas y ecológicas de investigación en/para/sobre la educación y la creación/recepción artística: Arts Based Research (IBA), A/R/Tography y métodos visuales, etnografía, IAP, metodologías clínicas, didáctica comparada.

Enfoques críticos para la transformación ética, ecosocial y educativa con las artes visuales el movimiento, la literatura, la música, los lenguajes intermediales, el patrimonio y la cultura.

Creación y recepción de las artes: artes híbridas, visuales, espaciales, escénicas, corporales, digitales, musicales, audiovisuales y literarias; artes populares, tradicionales y contemporáneas, prácticas estéticas imbricadas y arte público.
Interdisciplinariedad, intermedialidad, identidad y comunidad para el conocimiento y la literacitat en las artes, el movimiento y los lenguajes en contextos socioculturales y educativos.

Grupo de Investigación en Educación, Patrimonio y Artes Intermedia