Psicologia Comparada i Comportament Animal:

Aquesta línia de recerca se centra en l'estudi comparatiu de diferents espècies animals, principalment primats no humans, en estat natural, semi-llibertat i en captivitat. Estudiem el seu comportament, processos i capacitats cognitives i personalitat, tant des d’un punt de vista d’investigació bàsica com aplicada. L’estudi del comportament i la cognició d’espècies més properes als humans, i altres espècies no humanes, ens permet identificar les nostres similituds i diferències i, per tant, comprendre l’evolució i filogènia de la conducta humana i els nostres sistemes cognitius, emocionals, socials i culturals. Aquesta investigació és fonamental per desxifrar les arrels evolutives dels nostres comportaments, incloent-hi les habilitats cognitives, la comunicació i les interaccions socials. La comprensió de com altres espècies experimenten el món i es relacionen amb els seus congèneres pot ser valuosa tant des del punt de vista científic com pràctic, amb implicacions per a la conservació de la biodiversitat, el benestar animal, l'educació i la psicologia humana. 

Desenvolupament Sociocognitiu i Comunicació:

De quina manera els nens/es donen sentit al seu entorn social? Com es comuniquen i aprenen dels altres? Quin impacte té la cultura sobre la seva socialització i el seu desenvolupament cognitiu? Aquestes són les principals preguntes que es pretenen abordar en aquesta línia d'investigació. Per respondre a aquestes preguntes es pretén, però no de manera exclusiva, estudiar l'emergència i el desenvolupament de la vigilància epistèmica, la confiança, la jerarquia social i l'argumentació. Una temàtica complementària consisteix a millorar el nostre enteniment dels processos cognitius subjacents a l'aprenentatge col·laboratiu, i com la cultura pot tenir un impacte en el seu desenvolupament. Més enllà de les consideracions teòriques, els resultats d'aquestes investigacions podrien ser valuoses per generar propostes educatives i fomentar activitats que puguin tenir un impacte positiu en el desenvolupament de les habilitats argumentatives i de raonament en nens/es d'edat preescolar. 

Desenvolupament i Aprenentatge Multimodal del Llenguatge:

Quan ens comuniquem, no només ho fem a través de la parla, sinó que també fem servir altres elements comunicatius, com són els moviments o gestos de les mans, del cap, del cos i les expressions facials. La combinació d'ambdues modalitats es coneix com a "llenguatge multimodal". Aquesta línia de recerca se centra en el desenvolupament i aprenentatge del llenguatge des d'una perspectiva multimodal per comprendre quins són els mecanismes predictors i causals subjacents dels gestos de la parla en la comunicació i cognició humanes. A través d'aquesta recerca, s'ampliarà el coneixement sobre el desenvolupament multimodal del llenguatge i s'obtindrà una millor comprensió de les funcions pragmàtiques i discursives dels gestos de la parla, així com dels seus beneficis lingüístics i cognitius en els processos d'ensenyament-aprenentatge i desenvolupament del llenguatge dels infants. Els resultats aportaran implicacions pràctiques i metodològiques fonamentals per a la pràctica educativa.