Psicología Comparada y Comportamiento Animal:

Esta línea de investigación se centra en el estudio comparativo de diferentes especies animales, principalmente primates no humanos, en estado natural, semi-libertad y en cautividad. Estudiamos su comportamiento, procesos y capacidades cognitivas y personalidad, tanto desde un punto de vista de investigación básica como aplicada. El estudio del comportamiento y la cognición de especies más próximas a los humanos, y otras especies no humanas, nos permite identificar nuestras similitudes y diferencias y, por lo tanto, comprender la evolución y filogenia de la conducta humana y nuestros sistemas cognitivos, emocionales, sociales y culturales. Esta investigación es fundamental para descifrar las raíces evolutivas de nuestros comportamientos, incluyendo las habilidades cognitivas, la comunicación y las interacciones sociales. La comprensión de cómo otras especies experimentan el mundo y se relacionan con sus congéneres puede ser valiosa tanto desde el punto de vista científico como práctico, con implicaciones para la conservación de la biodiversidad, el bienestar animal, la educación y la psicología humana. 

Desarrollo Sociocognitivo y Comunicación:

¿De qué manera los niños/se influyen en su entorno social? ¿Cómo se comunican y aprenden de los otros? ¿Qué impacto tiene la cultura sobre su socialización y su desarrollo cognitivo? Estas son las principales preguntas que se pretenden abordar en esta línea de investigación. Para responder a estas preguntas se pretende, pero no de manera exclusiva, estudiar la emergencia y el desarrollo de la vigilancia epistémica, la confianza, la jerarquía social y la argumentación. Una temática complementaria consiste en mejorar nuestro entendimiento de los procesos cognitivos subyacentes al aprendizaje colaborativo, y como la cultura puede tener un impacto en su desarrollo. Más allá de las consideraciones teóricas, los resultados de estas investigaciones podrían ser valiosas para generar propuestas educativas y fomentar actividades que puedan tener un impacto positivo en el desarrollo de las habilidades argumentativas y de razonamiento en niños/se de edad preescolar. 

Desarrollo y Aprendizaje Multimodal del Lenguaje:

Cuándo nos comunicamos, no solo lo hacemos a través del habla, sino que también utilizamos otros elementos comunicativos, como son los movimientos o gestos de las manos, de la cabeza, del cuerpo y las expresiones faciales. La combinación de ambas modalidades se conoce como "lenguaje multimodal". Esta línea de investigación se centra en el desarrollo y aprendizaje del lenguaje desde una perspectiva multimodal para comprender cuáles son los mecanismos predictores y causales subyacentes de los gestos del habla en la comunicación y cognición humanas. A través de esta investigación, se ampliará el conocimiento sobre el desarrollo multimodal del lenguaje y se obtendrá una mejor comprensión de las funciones pragmáticas y discursivas de los gestos del habla, así como de sus beneficios lingüísticos y cognitivos en los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo del lenguaje de los niños. Los resultados aportarán implicaciones prácticas y metodológicas fundamentales para la práctica educativa.