Grups de recerca > GREPAI > Publicacions
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Grup de Recerca en Educació, Patrimoni i Arts Intermèdia

Publicacions

A continuació es mostren les publicacions més recents, utilitza el cercador per fer cerques més completes.

Articles Científics

Data Títol Autor(s)
2024 Integration of migrant children in educational systems in Spain: stakeholders' views Onsès-Segarra, J.; Domingo-Coscollola, M.
2023 Aprendre a prendre poesia visual: estratègies i orientacions didàctiques Masgrau Juanola, Mariona
2023 La educación musical, estado de la cuestión y perspectivas transformadoras Ivet Farrés; Mariona Masgrau; Rita Ferrer
2023 Migrant families and Children's inclusion in culturally diverse educational contexts in Spain Onsès-Segarra, J.; Carrasco-Segovia, S.; Sancho-Gil, J. M.
2023 Service Learning for Sustainability in the practicum phase of initial teacher training Heras Colàs, R.; Masgrau Juanola, M.; Guiu Puget, E.; Soler Masó, P.; Albertín Carbó, P.

Reviews

Articles de Divulgació

Altres Articles

Data Títol Autor(s)
2023 Editorial: Engaging Communities in Education to Foster Social Inclusion and Cultural Diversity Juana M. Sancho-Gil; Onsès-Segarra, J.; Carrasco-Segovia, Sara
2023 Engaging Communities in Education to Foster Social Inclusion and Cultural Diversity Juana M. Sancho-Gil; Onsès-Segarra, J.; Carrasco-Segovia, Sara
2021 La intermedialidad en la literatura: entrevista a Alejandra Torres y Mariona Masgrau Juanola Karo Kunde; María Fernanda Piderit
2013 Llegir i escriure, el desig d'aprendre Falgàs, Margarida; Masgrau, Mariona (coord. monogràfic)
2012 La educación emprendedora: un reto plural Masgrau, Mariona, Forasté, Àlex (coord. monogràfic)

Llibres

Capítols de Llibre

Data Títol Autor(s)
2024 Exploring scenarios, possibilities and challenges of cartographies in school and higher education. Hernández-Hernández, F.; Onsès-Segarra, J.
2024 La investigación basada en las artes: hacer visibles aspectos de la vida del aula y de la escuela que de otra forma se mantendrían invisibles Hernández-Hernández, F.; Onsès Segarra, J.
2024 Secondary school teachers' learning cartographies as experiences of being affected Onsès-Segarra, J.; Carrasco-Segovia, S.; Sancho-Gil, J.
2024 The Fold in post-qualitative inquiry through a living cartography Onsès-Segarra, J.
2022 De la reflexivitat a la formació en competències de recerca: cap a la millora de la formació inicial del professorat Payà Sánchez, Montserrat Ayuste González, Ana; Escofet Roig, Anna; Gros Salvat, Begoña; Masgrau Juanola, Mariona; Rubio Serrano, Laura; Sabariego Puig, Marta

Documents Científico-Tècnics

Obres Col·lectives

Mapes

Proceedings

Actes de Congressos

Publicacións Multimèdia

Altres Publicacions

Data Títol Autor(s)
2018 Connecting School, Museum and General Public Through an Arts-Based Performative Research. Onsès-Segarra, Judit; Majó-Rossell, Anna
2018 Postgenerational Gazes Onsès-Segarra, J.; Canales, C.; Garau, A.
2013 Prólogo: las didácticas: una historia complejaen la búsqueda de autonomía de un campo académico Roser Juanola Terradellas René Rikenmann
2007 Converses amb Roser Juanola Juanola Terradellas, R.; Macaya, A.
2005 Què és la Dansateràpia? Iranzo i Domingo, Montserrat

Publicacions recents

Explora i CreaCiència. Ciència a través del Moviment

Explora i CreaCiència és una proposta de promoció de la ciència i de les vocacions científiques.
L’objectiu d’Explora i CreaCiència és incentivar les capacitats científiques a través del moviment a l’aula de primària.
Entenem per moviment la proposta del treball de capacitats corporals, espacials i visuals en relació amb les capacitats intrapersonals i interpersonals.
Descarrega't el llibre

Educació física i reptes físics cooperatius

Educació física i reptes físics cooperatius. Ed. GRAÓ, Barcelona, 2018. Dolors Cañabate, Pere Casals, Cristina Guijosa, Aleix Vila.
L’avaluació del procés d’aprenentatge dels alumnes es presenta des d’una òptica de construir processos de diàleg reflexiu i compartits sobre l'avaluació dels aprenentatges i l'ensenyament. Es mostren possibles instruments d’avaluació classificats en diferents nivells de dificultat a utilitzar durant la seqüència didàctica de reptes físics cooperatius, tenint en compte els coneixements previs de l’alumnat en estratègies d’aprenentatge cooperatiu.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.