El grupo de investigación Comparative Minds utiliza un método interdiscplinario (psicología comparada, psicología cognitiva, neurociencia cognitiva y lingüística) y combina diferentes métodos y técnicas de investigación para llevar a cabo investigaciones en el ámbito de la psicología y de la (psico)lingüística.De esta manera, el grupo adopta un enfoque evolucionsita, comparativo, experimental, lingüístico e intercultural para estudiar el comportamiento, la cognición, las funciones cerebrales, y la comunicación animal y humana.Esta metodología también permite establecer conexiones entre la generación de conocimiento en el ámbito de la psicología y la (psico)lingüística, y su aplicación teórica y práctica en el campo de la educación y la salud mental.
De manera más específica, los objetivos principales del grupo son los siguientes:
- contribuir a la comprensión de la naturaleza humana investigando sobre las raíces evolutivas de varios aspectos del comportamiento humano, e identificando características compartidas y singulares entre las especies
- proporcionar conocimiento relevante sobre el desarrollo de las habilidades sociocognitivas y comunicativas, y su aplicación en el ámbito educativo
- incorporar una visión multimodal de la comunicación (integración conjunta gesto-habla) para comprender el valor de los gestos del habla y la prosodia en el procesamiento y aprendizaje lingüístico y cognitivo, y su aplicación en el ámbito educativo
- contribuir a la comprensión del pensamiento, la conciencia humana, el aprendizaje implícito y los mecanismos (neurales) asociados.
- aportar desde una perspectiva comparada al estudio del comportamiento animal sus implicaciones para la salud y bienestar humanos, comprendiendo las bases evolutivas de la conducta y ayudando en la prevención y tratamiento de los problemas de salud mental.
Algunas de las cuestiones que se plantean son las siguientes:
¿Cuáles son los rasgos y características psicológicas, cognitivas y comunicativas singulares en nuestra especie?¿Cuál es la ontogenia y la filogenia de la comunicación y del lenguaje?¿Cómo han evolucionado algunas capacidades sociocognitivas y comunicativas en los humanos y cuáles han podido ser los factores explicativos?¿Cuál es el impacto de la cultura sobre la cognición?¿Cómo se desarrollan las estrategias multimodales del lenguaje (prosódicas y gestuales) en diferentes contextos comunicativos?¿Cuál es su contribución en el desarrollo del lenguaje y en los procesos de enseñanza y aprendizaje de una lengua?¿De dónde provienen nuestros pensamientos y qué conciencia tenemos de nuestro "pensamiento"?¿Cuáles son los fundamentos evolutivos y filogenéticos de los trastornos mentales en los humanos?
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