El grupo de investigación Comparative Minds utiliza un método interdisciplinar (psicología comparada, psicología cognitiva y lingüística) y combina diferentes métodos y técnicas de investigación para llevar a cabo investigaciones en el ámbito de la psicología y de la (psico)lingüística. De esta manera, el grupo adopta un enfoque evolucionista, comparativo, experimental, lingüístico e intercultural para estudiar el comportamiento, la cognición, y la comunicación animal y humana. Este tipo de metodología también permite crear conexiones entre la generación de conocimiento en el ámbito de la psicología y la (psico)lingüística, y su aplicación teórica y práctica en el campo de la educación y la salud mental.

De manera más específica, los objetivos principales del grupo son los siguientes:

1. contribuir a la comprensión de la naturaleza humana investigando sobre las raíces evolutivas de varios aspectos del comportamiento humano, e identificando características compartidas y singulares entre las especies
2. proporcionar conocimiento relevante sobre el desarrollo de las habilidades sociocognitivas y comunicativas, y su aplicación en el ámbito educativo
3. incorporar una visión multimodal de la comunicación (integración conjunta gesto-habla) para comprender el valor de los gestos del habla y la prosodia en el procesamiento y aprendizaje lingüístico y cognitivo, y su aplicación en el ámbito educativo
4. aportar desde una perspectiva comparada al estudio del comportamiento animal sus implicaciones para la salud y bienestar humanos, comprendiendo las bases evolutivas de la conducta y ayudando en la prevención y tratamiento de los problemas de salud mental.

Algunas de las cuestiones que se plantean son las siguientes:

¿Cuáles son los rasgos y características psicológicas, cognitivas y comunicativas singulares en nuestra especie? ¿Cuál es la ontogenia y la filogenia de la comunicación y del lenguaje? ¿Cómo han evolucionado algunas capacidades sociocognitivas y comunicativas en los humanos y cuáles han podido ser los factores explicativos? ¿Cuál es el impacto de la cultura sobre la cognición? ¿Cómo se desarrollan las estrategias multimodales del lenguaje (prosódicas y gestuales) en diferentes contextos comunicativos? ¿Cuál es su contribución en el desarrollo del lenguaje y en los procesos de enseñanza y aprendizaje de una lengua? ¿Cuáles son los fundamentos evolutivos y filogenéticos de los trastornos mentales en los humanos?