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14 de febrero de 2017
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La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
La investigación en este campo se centra al analizar los beneficios que comporta la mentoría y como se puede mejorar su efectividad en los diversos programas que existen en Cataluña. El Proyecto Ruiseñor y tantos otros proyectos de mentoría desarrollados en Cataluña, pretenden que adolescentes de origen inmigrante mejoren sus expectativas educativas, su identificación con el territorio, así como incrementar las competencias lingüísticas y su autoestima.
El Proyecto Ruiseñor tiene el objetivo de aparejar adolescentes de origen inmigrante de escuelas de primaria e Institutos de Secundaria con estudiantes universitarios para mejorar su proceso de adaptación e inclusión en la sociedad catalana. El Ruiseñor pretende que los adolescentes mejoren sus expectativas educativas, la identificación con el territorio, las competencias lingüísticas (uso del catalán) y la autoestima.
APPlying mentoring es un proyecto RecerCaixa que tiene como objetivo favorecer la inclusión social de las personas inmigrantes y refugiadas a través de la mentoría social.
Prieto-flores, Ò.; Feu, J. i Casademont, X. (2016). Assessing Intercultural Competence as a Result of Internationalization at Home efforts: A Case Study from a Service Learning Programme. Journal of Studies in International Education, 20, 437-453. Consulta el document
Prieto-flores, Ò. i Feu, J. (2015). Aspirations and Expectations of Immigrant and Ethnic Minority Students in Spain. Review of European Studies, 7 (12), 121-132. Consulta el document
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