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14 de febrero de 2017
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La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
Esta línea de investigación pivota fundamentalmente en dos cuestiones claves en el momento actual: estudiar el tercer impulso de renovación pedagógica (originado a partir del año 2000) y analizar las continuidades y discontinuidades de este impulso en relación con lo que se llevó a cabo durante la transición democrática.
La investigación se está llevando a cabo con investigadores de la Universidad de Vic y de la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid.
Feu, J., Canimas, J., Serra, C., i Simó, N. (2013). El concepto teórico de democracia aplicado a la educación: modelos teóricos y consecuencias de los mismos. Comunicació presentada al XI Congreso Español de Sociología 2013. Madrid, 10-12 Julio.
Collet, J., Besalú, X., Feu, J., i Tort, A. (2014). Escuelas, familias y resultados académicos: un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado. Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado, 18 (2), 7-33. Consulta el document
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