Bases conceptuales en los procesos de pérdida.Teoría de la afección.Las emociones.Trauma.Luto.El luto como proceso complejo.Síntomas.Tareas.Dinamismos.Estrategias de afrontamiento.Prevención de las dificultades en el proceso de duelo.Educación para la vida y la muerte.Cuidados paliativos.Dar malas noticias.Ver el cuerpo.Ceremonia de despedida personalizada.Evaluación del proceso de duelo.Principales factores de riesgo.Intervención en procesos de duelo.Asesoramiento.Terapia individual.Terapia grupal.Luto complicado.Tipología.Lutos desautorizados.Estrategias terapéuticas.Los niños y el luto.Comprensión del concepto de muerte.Cómo dar una mala noticia.Modelo COR de ayuda al niño en luto.Principales intervenciones psicológicas.El cuidado del profesional.Prevención del burnout.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Fundamentos conceptuales de los trastornos de la personalidad (TP).Clasificación y diagnóstico de los TP.Epidemiología de los TP.Etiología y modelos explicativos de los TP.Clínica de los TP.Evaluación de los TP.Diagnóstico diferencial de los TP.Comorbilidad de los TP.Intervención en los TP.
|
OPoptativa |
3 |
J |
1primer semestre |
Los contenidos de la materia se ordenarán a partir de los siguientes bloques temáticos: 1.Afectaciones neurológicas que cursan con trastorno cognitivo: accidentes vasculares cerebrales, tumores, epilepsias, infecciones y traumatismos craneoencefálicos. 2.Síndromes focales cerebrales básicos: frontales, temporales, parietales, occipitales, del hemisferio derecho y del cuerpo calloso. 3.Trastornos neuropsicológicos: agnosias, apraxias, amnesias, afasias, alexias, agrafias, acalculias, síndromes disejecutivos, trastornos de la conducta y la personalidad y demencias. 4.La evaluación neuropsicológica en la edad adulta. 5.Plasticidad, recuperación y rehabilitación neuropsicológicas en adultos con afectación cerebral.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
• Evolución histórica de los trastornos de la conducta alimentaria. • Criterios diagnósticos y características clínicas en anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastorno alimentario compulsivo.• Etiología multicausal: factores de predisposición, desencadenantes y de mantenimiento. • Evaluación: principales instrumentos y técnicas de evaluación de los TCA. • Intervención: prevención primaria, secundaria, tratamiento y seguimiento.El trabajo interdisciplinario en tratamiento de los TCA.• Aspectos éticos en la intervención en TCA.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Bases biológicas, psicológicas y sociales del dolor.Dolor agudo y crónico.Dolor y sufrimiento.Modulación psicológica del dolor.Evaluación del dolor y terapias psicológicas.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenaran a través tres bloques temáticos: 1.Introducción a la farmacología, farmacocinética, farmacodinamia.Variaciones de las respuestas a los fármacos.2.Clasificación y características de los psicofármacos.3.Psicofármacos en varios trastornos.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
1: Características y condicionantes de la ayuda que proporciona el asesoramiento psicológico.Perfil profesional.Marcos conceptuales de la ayuda psicológica.2: Modelos de intervención.Orientación y asesoramiento.El modelo educacional constructivo de asesoramiento.Asesoramiento colaborativo.3: Asesoramiento y estrategias de atención a la diversidad en el nivel institucional.Análisis institucional y formas de intervención y asesoramiento.4: La intervención psicoeducativa orientada a la optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de atención a la diversidad.Asesoramiento y estrategias de atención a la diversidad en el nivel del aula.5: Intervención psicopedagógica y trabajo en red.Apoyo social y trabajo en red.La red colaborativa.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.La psicología evolucionista del desarrollo: la perspectiva evolucionista del desarrollo ontogenético.El papel que juega el largo desarrollo humano como resultado de la evolución para la inclusión del niño y la niña en su cultura.Ontogenia y cultura en el desarrollo de la cognición social humana.2.Desarrollo cerebral y plasticidad neural: proceso y función de la neurogénesis, la migración, el crecimiento, la sinaptogénesis y la mielinización de las neuronas.El efecto del ambiente en el desarrollo del cerebro.3.Neurociencia cognitiva del desarrollo: el desarrollo de la memoria, el lenguaje, la cognición, la cognición social y las funciones ejecutivas.
|
OPoptativa |
3 |
A |
1primer semestre |
1.Conceptos básicos de la teoría de Bowlby (attachmet theory).Etología, afección y sistemas de control.Separación y luto desde la perspectiva del attachment.Interacción madre-hijo y patrones de afección: los estudios de Mary Ainsworth.Las aportaciones de Mary Main: la observación de la afección desorganizada.2.Afección e intervención en niños y familias de riesgo: niños en centros o familias de acogida.La afección y los procesos de adopción.Estudio de casos.3.Afección y psicopatología.4.Principios de psicología evolutiva psicodinámica.Teoría de la afección y psicoanálisis.5.Avances en la teoría de la afección y la perspectiva psicoanalítica: Introducción a las neurociencias de la afectividad.Intersubjetividad y afección.Neurobiología de la regulación afectiva.Importancia de la afectividad en el desarrollo temprano desde las neurociencias.6.La emergencia del neuropsicoanálisis.Comprender la relación mente-cerebro.Interacción cognición-emoción.7.Aplicaciones clínicas de la teoría de la afección y la neurociencia de la afectividad.Estudio de casos clínicos.8.Principios de intervención psicoterapéutica desde la teoría de la afección y el neuropsicoanálisis.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Los contenidos del módulo se ordenaran a través de dos bloques temáticos: 1.Sistema neuroendocrino y conducta.Diferenciación sexual y conducta.Conducta parental.Sistema hormonal durante la edad cronológica y conducta.2.Hormonas y estado de ánimo.Homeostasis y conducta.Cambios hormonales y comportamiento.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Psicología forense, peritaje de familia, psicología penitenciaria, evaluación del testimonio, entrevista forense.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.El psicólogo en la organización.Funciones.2.Concepto de organización. 3.La evolución de la organización.4.Calidad total.5.La función directiva.6.Poder y liderazgo.7.Las necesidades de los trabajadores.Motivaciones.8.Los recursos humanos en la empresa.Planificación de la estructura organizativa.9.La selección de personal.La entrevista 10.La consultoría en recursos humanos.Tipos.11.Estudios en la organización: Evaluación del rendimiento.Clima laboral.12.Prácticas.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
1.La infancia y la evolución de sus problemas sociales en una perspectiva histórica.El concepto de riesgo social.2.Líneas básicas del marco legal, político y administrativo en la atención a la infancia y, en especial, la que se encuentra en una situación de riesgo social.3.Factores e indicadores de riesgo y de protección.Vulnerabilidad y resiliencia.4.Introducción al maltrato infantil.5.Introducción al ámbito de justicia juvenil.6.Intervención en el ámbito de la infancia en riesgo: a. Paradigmas.b. Organización, tipología y funciones de los servicios.7.Los derechos de la infancia bajo procedimientos administrativos.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Temas de los contenidos de la materia: 1.Cultura, sociedad y construcción de lo patológico.2.Las aportaciones de la antipsiquiatría y las iniciativas de desinstitucionalización y desestigmatización.3."Mujer" y "locura" 4.El complejo "psi".5.Psicopatologización de experiencias en la globalización.6.Nuevas aproximaciones y comprensiones desde el socioconstruccionismo.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
1.Imaginarios sociales, subjetividades y sistema sexo-género.2.Relaciones androcéntricas y heteronormativas en culturas, sociedades y grupos.3.Relaciones de poder y microviolencias en la vida cotidiana: Identificación y Recursos de cambio.4.La violencia de género institucional y simbólica: Visibilizació de desigualdades sociales, económicas, históricas y culturales.5.Experiencias psicosociales de transformación de la violencia de género.
|
OPoptativa |
3 |
J |
1primer semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.Reacciones psicológicas ante los acontecimientos traumáticos.2.Principios básicos sobre los primeros auxilios psicológicos (intervención psicológica temprana) e intervenciones psicosociales en contextos de emergencia o desastre.3.Estrategias de reducción del riesgo de desastres y facilitación de comunidades resilientes.4.Gestión del estrés y cuidado de los profesionales.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Temas de los contenidos de la materia: 1.Psicopatología forense y sistema legal. 2.Principales trastornos psicopatológicos y sus implicaciones legales.3.Imputabilidad: concepto, evolución y evaluación.4.Instrumentos de evaluación forense (IEF). 5.Asesinos y psicópatas: realidad, mitos y conocimiento científico.6.Análisis de sentencias judiciales.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: TEMA 1 - INTRODUCCIÓN A LA NOCIÓN DE CONFLICTO.TEMA 2. APORTACIONES PSICOSOCIALES EN EL ANÁLISIS Y GESTIÓN DEL CONFLICTO.TEMA 3. NATURALEZA Y ASPECTOS ESENCIALES DE LA NEGOCIACIÓN.TEMA 4. NEGOCIACIÓN DISTRIBUTIVA Y NEGOCIACIÓN INTEGRADORA.TEMA 5. EL/LA PROFESIONAL EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.LAS INSTITUCIONES ENCARGADAS DE LA GESTIÓN/MEDIACIÓN DE CONFLICTOS.TEMA 6. ESTUDIO DE CASO SOBRE MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Dar herramientas que permitan a los estudiantes, entender y proponer programas con la comunidad que faciliten la mejora de su Salud.Diferencias entre Educacio y Prevención.La Salud comunitaria.Metodología de trabajo y requisitos para trabajar con salud comunitaria.Elaboración de un programa de mejora de la salud con la comunidad.
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Desarrollar, definir y facilitar la metodología de trabajo para elaborar programas de promoción del envejecimiento activo.Características del Envejecimiento activo.Principales características de los programas de EA; metodología de trabajo.Elaborar una propuesta de programa.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Conocer los principios, conceptos, teorías, herramientas y ámbitos de acción de la psicología del deporte.Contenidos: 1.Bases y contextualización de la psicología del deporte 2.Necesidades psicológicas básicas: motivación, autoconfianza, atención y concentración, nivel de activación.3.El trabajo con los diferentes agentes implicados al deporte: deportistas, entrenadores, árbitros y jueces, padres y madres, directivos, otros profesionales del deporte.4.Técnicas de intervención en psicología del deporte: sesiones individuales, sesiones grupales, entrenamiento y competición.5.Ámbitos de acción en psicología del deporte: rendimiento, iniciación, adherencia, valores y deporte adaptado.6.Psicología del rendimiento: relación entre la psicología del deporte y la psicología de las organizaciones.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Perspectivas con posibilidad de transformación psicosocial: .Modelo de la diversidad sexual y de género: cuerpos, identidades y sexualidades diversas; un desafío en la cisheteronormalidad..Interseccionalitat y deconstrucción de la heterosexualidad y el cisgenerismo Marc legal que protege al colectivo LGTBI en Cataluña.Ley 11/2014.Demanda de atención psicológica de las personas LGTBI relacionados con la orientación del deseo y la identidad de género: conflictos intra-intersubjetivos con la orientación sexe-afectiva, Homo-lesbo-trans-bifobia.(bulling, agresiones y violencias, discriminación ámbito salud), violencias intragénero.Estrategias de prevención e intervención socioeducativa.Buenas prácticas: .Herramientas y recursos educativos para trabajar el tema .Familias LGTBIQ+
|
OPoptativa |
3 |
F |
2segundo semestre |
Concepto de riesgo de suicidio.Prevalencia.Identificación de los diferentes factores de riesgo.Descripción de psicopatología asociada.Evaluación del riesgo de suicidio.Técnicas psicoterapéuticas.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Fundamentos conceptuales de las adicciones sin droga: nomofobia (adicción en el teléfono móvil), ciberadicción (adicción en Internet/redes sociales), juego y videojuego patológicos.Epidemiología.Clínica.Modelos explicativos.Herramientas para la detección y técnicas para la evaluación y diagnóstico.Programas preventivos dirigidos a progenitores/tutores y a docentes.Técnicas y recursos para el tratamiento psicológico de las adicciones sin droga.Otras adicciones sin droga: sexo, trabajo, compras, deporte (vigorexia) y alimentación (ortorexia).
|
OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
La orientación y asesoramiento profesional es un área de intervención importante en psicología.La demanda de orientación para la toma de decisiones vocacionales en los centros educativos, el desarrollo profesional en las empresas y organizaciones, o el acompañamiento en los procesos de incorporación al trabajo de personas en riesgo de exclusión social, ha hecho aumentar notablemente la demanda de profesionales de la psicología con esta formación.La asignatura pretende desarrollar competencias para poder ejercer la función orientadora y de asesoramiento profesional en los contextos donde los profesionales de la psicología desarrollen su tarea, así como diseñar, implementar y evaluar intervenciones, propuestas y programas innovadores y basados en la evidencia.Al mismo tiempo también pretende ser una herramienta útil para la propia orientación profesional de los estudiantes matriculados.
|
OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |