1. Els gàmetes: estructura i funció
2. La fecundació i el desenvolupament embrionari preimplantancional.
3. Causes, tipus i diagnòstic de la infertilitat.
4. Tècniques de reproducció assistida (IUI, IVF, ICSI, ET i les seves variants).
5. Diagnòstic genètic preimplantacional. Selecció embrionària.
6. Preservació de la fertilitat.
7. Donació de gàmetes.
8. Ètica i legislació.
Per a la qualificació del mòdul, el 40% de la nota correspondrà a l'AVALUACIÓ DE LA PARTICIPACIÓ de l'alumne en les sessions ABP, el 40% correspondrà a l'AVALUACIÓ TIPUS ABP, i el 20% restant s'obtindrà mitjançant l'AVALUACIÓ TEÒRICO-PRÀCTICA.
L'AVALUACIÓ TEORICO-PRÀCTICA consistirà en un examen tipus test, on es faran preguntes dels conceptes teòris i pràctiques del mòdul.
El percentatge mínim d'assistència obligatòria a les sessions de tutories ABP es del 80%. Com que el mòdul té 6 sessions ABP, el mínim obligatori d'assistència serà de 5 sessions. Si no s'assisteix a aquest mínim obligatori, no s'aplicarà el percentatge del 40% en el bloc de les tutories ABP, i per tant el mòdul estarà NO SUPERAT.
Per poder aplicar els percentatges d’avaluació i obtenir la qualificació final del mòdul, ÉS NECESSARI que l'alumne obtingui una NOTA MÍNIMA de 5 a cadascun dels tres blocs (avaluació de les sessions d’ABP, examen tipus ABP i avaluació teorico-pràctica).
Si no s’obté aquesta nota en algun/s dels blocs es considerarà que l'alumne NO SUPERA el mòdul. En aquest cas, pels blocs d’Avaluació Basada en Problemes (examen tipus ABP) i Avaluació Teòrico-Pràctica, l’alumne podrà presentar-se a una AVALUACIÓ de RECUPERACIÓ (dins del període que marca el calendari oficial) en la que igualment caldrà que superi, en cadascun d’ells, una nota mínima de 5.
L’AVALUACIÓ DE SESSIONS d’ABP NO ÉS RECUPERABLE, atès que és una avaluació continuada de la participació en aquestes sessions que es realitza al llarg del mòdul.
La nota màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses serà d’un 5 si l’alumne es considera apte, independentment de la nota que obtingui en aquest examen de recuperació. Aquesta nota farà mitjana amb la nota que l’alumne hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament.
Tanmateix, només podran presentar-se a aquesta convocatòria de recuperació l'estudiantat que, havent realitzat les proves d'avaluació presencials ordinàries del mòdul, no l'hagin superat.
Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, utilització de la intel·ligència artificial, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751).
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La nota global de NO PRESENTAT es reserva per aquells alumnes que no hagin vingut a cap de les proves d'avaluació. En cas que un alumne no es presenti a una o més de les proves d'avaluació, tindrà en aquesta/es la qualificació de 0, per tal de poder aplicar els percentatges a la resta de notes del mòdul.
Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751), i a la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020.
L’estudiantat podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. El punt 2 de l’article 8 de la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020 estableix que es podrà sol·licitar l’avaluació única quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per esdeveniments sobrevinguts, com ara problemes de salut, motius familiars greus o problemes d’altra índole de llarga durada.
L'estudiantat que decideixi sol·licitar l'avaluació única ho faran mitjançant comunicació presentada al registre de la Secretaria Acadèmica, fent constar en l’imprès corresponent els mòduls pels quals demana l’esmentada avaluació única. No s’hi podrà acollir aquell estudiantat que ja s’hagi presentat a les avaluacions realitzades. El punt 3 de l’article 8 estableix que les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar com a molt tard una setmana abans de l’acabament del mòdul. En el cas que l’estudiant hagi assistit a un nombre igual o superior als 2/3 de les sessions ABP del mòdul corresponent i que no hagi comunicat res en sentit contrari, les tutories ABP seran avaluades. Les absències justificades a les sessions ABP seran considerades dins dels 2/3 esmentats.
En el cas que l’estudiantat hagi assistit a un nombre inferior als 2/3 de les sessions ABP d’un mòdul, les tutories no seran avaluades. En aquest cas, les diferents tipologies d’avaluació es ponderaran tal com segueix:
• Examen ABP (1a i 2a part): = 33,4% de la nota final
• Altres tipus d’examen (test, preguntes curtes, pràctic, etc.): = 66,6 % de la nota final
Les avaluacions alternatives es faran en les dates acordades pel coordinador o coordinadora de cada mòdul, que haurà de vetllar per interferir el mínim possible en l’activitat acadèmica dels estudiants en altres mòduls de la titulació. Així mateix, les dates s’hauran de fixar amb prou antelació per realitzar les avaluacions i les recuperacions corresponents respectant els terminis de generació i tancament d’actes.
En ambdues situacions, la qualificació final dependrà de la superació per separat de cadascuna de les parts avaluades.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Les tutories amb els docents del mòdul es podran realitzar mitjançant les següents vies:
(a) Presencial: s’haurà de demanar cita prèvia amb el corresponent docent, mitjançant enviament d’un missatge a l’adreça institucional del correu-e (nom.cognom@udg.edu), indicant el motiu de la tutoria i si aquesta serà individual o grupal. Els docents respondran concretant el dia, hora i lloc de la tutoria presencial. Per raons de seguretat, els docents podran limitar l’aforament de la tutoria grupal.
(b) No presencial amb el docent: s’haurà de demanar cita prèvia amb el corresponent docent, mitjançant enviament d’un missatge a l’adreça institucional del correu-e (nom.cognom@udg.edu), indicant el motiu de la tutoria i si aquesta serà individual o grupal. Els docents respondran concretant el dia i hora que la tutoria es farà i seran els responsables d'enviar l'enllaç de la videoconferència.
Els objectius de coneixement que l'alumne ha d'assolir durant el mòdul estaran disponibles en la GUIA DOCENT del mòdul que podeu trobar al moodle de l'assignatura.
El mòdul incorpora de forma transversal la perspectiva de gènere en els objectius d'aprenentatge, metodologia docent, fonts bibliogràfiques i avaluació.
NORMES DE COMPORTAMENT EN ELS TALLERS PRÀCTICS. A tots els tallers d’aquest mòdul és imprescindible:
o Seguir les normes de seguretat marcades a les portes dels laboratoris.
o Haver llegit amb antelació els corresponents guions dels tallers, i portar-los a l’activitat.
o Tractar amb cura el material aportat en cada taller.
o No menjar ni beure en els laboratoris docents, i desconnectar els telèfons mòbils abans d’entrar en els laboratoris docents. No està permès realitzar fotografies i/o vídeos sense el permís inequívoc del responsable del taller.
o No es pot entrar als laboratoris docents amb carteres, bosses, abrics, etc. Tot aquest equipatge s’ha de guardar obligatòriament en les taquilles distribuïdes per la facultat.
o No entrar ni sortir dels laboratoris docents sense permís dels professors.
o Seguir les instruccions indicades pels docents, especialment aquelles relaciones amb la seguretat en els laboratoris docents.