Estudia

• Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient
• Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip
• Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals
• Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
• Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i d'investigació
• Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la recerca
• Garantir el coneixement adequat de la llengua anglesa, tant oral com escrita, tenint en compte les especificitats del registre mèdic per a poder comunicar-se eficaçment a la comunitat internacional científica i professional

1. Els gàmetes: estructura i funció

2. La fecundació i el desenvolupament embrionari preimplantancional.

3. Causes, tipus i diagnòstic de la infertilitat.

4. Tècniques de reproducció assistida (IUI, IVF, ICSI, ET i les seves variants).

5. Diagnòstic genètic preimplantacional. Selecció embrionària.

6. Preservació de la fertilitat.

7. Donació de gàmetes.

8. Ètica i legislació.

• Remohí, José. (1996). Reproducción humana. Madrid [etc: McGraw-Hill/Interamericana de España. Catàleg
• Massé García, Mª Carmen (2023). Infertilidad y procreación: Universidad Pontificia Comillas Catàleg
• Thibault, Charles. Levasseur, Marie-Claire. Hunter, Ronald Henry Fraser (1993). Reproduction in mammals and man (Rev. ed.). Paris: Ellipses. Catàleg
• Knobil, Ernst. Neill, Jimmy D. (1998). Encyclopedia of reproduction. San Diego [Calif.] [etc: Academic Press. Catàleg
• European Society of Human Reproduction and Embryology, issuing body. (2002 - 2008). ESHRE monographs (Online). Oxford: Published in association with ESHRE by Oxford University Press Catàleg
• (2023). Infertility Prevalence Estimates, 1990-2021. (1st ed.). Geneva: World Health Organization Catàleg
• Marci, Roberto. (2023). Environment Impact on Reproductive Health : A Translational Approach (1st ed. 2023.). Cham: Springer International Publishing Catàleg
• Bettocchi, Carlo.. Busetto, Gian Maria.. Carrieri, Giuseppe.. Cormio, Luigi. (2023). Practical clinical andrology (1st ed. 2023.). Cham: Springer Nature Catàleg
• Vikström Eckevall, Josefin (2022). Influence of Infertility and in Vitro Fertilization Treatment on Postpartum and Long-Term Mental Health in Women (1st ed.): Linkopings Universitet Catàleg
• Campagnolo, Luisa (2022). Embryo Implantation and Placental Development. Basel: MDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute Catàleg
• Simón, Carlos (2021). EmbryoGenetics. Basel, Switzerland: MDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute Catàleg
• Wang, Weihua (2021). Infertility and assisted reproduction. London, England: IntechOpen Catàleg
• Nagy, Z.P.; Varghese, A.C.; Agarwal, A. (2019). In Vitro Fertilization. A Textbook of Current and Emerging Methods and Devices. (Segona). Cham, CH: Springer.
• Wang, Weihua (2021). Infertility and assisted reproduction. London, England: IntechOpen Catàleg

Activitats d'avaluació:

Per a la qualificació del mòdul, el 40% de la nota correspondrà a l'AVALUACIÓ DE LA PARTICIPACIÓ de l'alumne en les sessions ABP, el 40% correspondrà a l'AVALUACIÓ TIPUS ABP, i el 20% restant s'obtindrà mitjançant l'AVALUACIÓ TEÒRICO-PRÀCTICA.

L'AVALUACIÓ TEORICO-PRÀCTICA consistirà en un examen tipus test, on es faran preguntes dels conceptes teòris i pràctiques del mòdul.

El percentatge mínim d'assistència obligatòria a les sessions de tutories ABP es del 80%. Com que el mòdul té 6 sessions ABP, el mínim obligatori d'assistència serà de 5 sessions. Si no s'assisteix a aquest mínim obligatori, no s'aplicarà el percentatge del 40% en el bloc de les tutories ABP, i per tant el mòdul estarà NO SUPERAT.

Per poder aplicar els percentatges d’avaluació i obtenir la qualificació final del mòdul, ÉS NECESSARI que l'alumne obtingui una NOTA MÍNIMA de 5 a cadascun dels tres blocs (avaluació de les sessions d’ABP, examen tipus ABP i avaluació teorico-pràctica).

Si no s’obté aquesta nota en algun/s dels blocs es considerarà que l'alumne NO SUPERA el mòdul. En aquest cas, pels blocs d’Avaluació Basada en Problemes (examen tipus ABP) i Avaluació Teòrico-Pràctica, l’alumne podrà presentar-se a una AVALUACIÓ de RECUPERACIÓ (dins del període que marca el calendari oficial) en la que igualment caldrà que superi, en cadascun d’ells, una nota mínima de 5.

L’AVALUACIÓ DE SESSIONS d’ABP NO ÉS RECUPERABLE, atès que és una avaluació continuada de la participació en aquestes sessions que es realitza al llarg del mòdul.

La nota màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses serà d’un 5 si l’alumne es considera apte, independentment de la nota que obtingui en aquest examen de recuperació. Aquesta nota farà mitjana amb la nota que l’alumne hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament.

Tanmateix, només podran presentar-se a aquesta convocatòria de recuperació l'estudiantat que, havent realitzat les proves d'avaluació presencials ordinàries del mòdul, no l'hagin superat.

Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, utilització de la intel·ligència artificial sense declarar-ho expressament, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La nota global de NO PRESENTAT es reserva per aquells alumnes que no hagin vingut a cap de les proves d'avaluació. En cas que un alumne no es presenti a una o més de les proves d'avaluació, tindrà en aquesta/es la qualificació de 0, per tal de poder aplicar els percentatges a la resta de notes del mòdul.

Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751), i a la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020.

L’estudiantat podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. El punt 2 de l’article 8 de la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020 estableix que es podrà sol·licitar l’avaluació única quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per esdeveniments sobrevinguts, com ara problemes de salut, motius familiars greus o problemes d’altra índole de llarga durada.

L'estudiantat que decideixi sol·licitar l'avaluació única ho faran mitjançant comunicació presentada al registre de la Secretaria Acadèmica, fent constar en l’imprès corresponent els mòduls pels quals demana l’esmentada avaluació única. No s’hi podrà acollir aquell estudiantat que ja s’hagi presentat a les avaluacions realitzades. El punt 3 de l’article 8 estableix que les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar com a molt tard una setmana abans de l’acabament del mòdul. En el cas que l’estudiant hagi assistit a un nombre igual o superior als 2/3 de les sessions ABP del mòdul corresponent i que no hagi comunicat res en sentit contrari, les tutories ABP seran avaluades. Les absències justificades a les sessions ABP seran considerades dins dels 2/3 esmentats.

En el cas que l’estudiantat hagi assistit a un nombre inferior als 2/3 de les sessions ABP d’un mòdul, les tutories no seran avaluades. En aquest cas, les diferents tipologies d’avaluació es ponderaran tal com segueix:
• Examen ABP (1a i 2a part): = 33,4% de la nota final
• Altres tipus d’examen (test, preguntes curtes, pràctic, etc.): = 66,6 % de la nota final

Les avaluacions alternatives es faran en les dates acordades pel coordinador o coordinadora de cada mòdul, que haurà de vetllar per interferir el mínim possible en l’activitat acadèmica dels estudiants en altres mòduls de la titulació. Així mateix, les dates s’hauran de fixar amb prou antelació per realitzar les avaluacions i les recuperacions corresponents respectant els terminis de generació i tancament d’actes.

En ambdues situacions, la qualificació final dependrà de la superació per separat de cadascuna de les parts avaluades.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Les tutories amb els docents del mòdul es podran realitzar mitjançant les següents vies:

(a) Presencial: s’haurà de demanar cita prèvia amb el corresponent docent, mitjançant enviament d’un missatge a l’adreça institucional del correu-e (nom.cognom@udg.edu), indicant el motiu de la tutoria i si aquesta serà individual o grupal. Els docents respondran concretant el dia, hora i lloc de la tutoria presencial. Per raons de seguretat, els docents podran limitar l’aforament de la tutoria grupal.

(b) No presencial amb el docent: s’haurà de demanar cita prèvia amb el corresponent docent, mitjançant enviament d’un missatge a l’adreça institucional del correu-e (nom.cognom@udg.edu), indicant el motiu de la tutoria i si aquesta serà individual o grupal. Els docents respondran concretant el dia i hora que la tutoria es farà i seran els responsables d'enviar l'enllaç de la videoconferència.

La comunicació i interacció amb l'estudiantat es farà mitjançant les següents vies:

(a) Fòrum de preguntes del Moodle, on l'estudiantat podrà fer les preguntes que consideri pertinents i on rebrà les respostes dels docents.

(b) Interacció directe presencial: l'estudiantat podrà comunicar-se directament amb els docents en els moments que es facin activitats docents presencials. Tanmateix, podran fer una reunió amb el corresponent docent mitjançant cita prèvia demanada per correu electrònic.

(c) Interacció no presencial: l'estudiantat podrà comunicar-se de forma no presencial amb el docent mitjançant correu-e o per videoconferència amb enllaç Microsoft Teams amb petició prèvia al docent pel fòrum o per correu-e.

OBJECTIUS DEL MÒDUL

Els objectius de coneixement que l'alumne ha d'assolir durant el mòdul estaran disponibles en la GUIA DOCENT del mòdul que podeu trobar al moodle de l'assignatura.

PERSPECTIVA DE GÈNERE

El mòdul incorpora de forma transversal la perspectiva de gènere en els objectius d'aprenentatge, metodologia docent, fonts bibliogràfiques i avaluació.

NORMES DE COMPORTAMENT EN ELS TALLERS PRÀCTICS

A tots els tallers d’aquest mòdul és imprescindible:
o Seguir les normes de seguretat marcades a les portes dels laboratoris.
o Haver llegit amb antelació els corresponents guions dels tallers, i portar-los a l’activitat.
o Tractar amb cura el material aportat en cada taller.
o No menjar ni beure en els laboratoris docents, i desconnectar els telèfons mòbils abans d’entrar en els laboratoris docents. No està permès realitzar fotografies i/o vídeos sense el permís inequívoc del responsable del taller.
o No es pot entrar als laboratoris docents amb carteres, bosses, abrics, etc. Tot aquest equipatge s’ha de guardar obligatòriament en les taquilles distribuïdes per la facultat.
o No entrar ni sortir dels laboratoris docents sense permís dels professors.
o Seguir les instruccions indicades pels docents, especialment aquelles relacionades amb la seguretat en els laboratoris docents.

ACTUACIONS FRAUDULENTES

Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecta la utilització, l’intent d’utilització o la tinença de qualsevol sistema, dispositiu o tecnologia que permeti o pugui permetre a l’estudiantat posar-se en contacte amb agents externs o rebre ajuda no autoritzada, així com qualsevol modalitat de còpia dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura, aquesta quedarà suspesa.

Es consideren també activitat fraudulentes la utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) i per tant, en aquests casos l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 53/2026, de 5 de juny de 2026 (eBOU-4540).

ÚS DE LA IA EN ACTIVITATS DE L'ASSIGNATURA

Atenent al principi de transparència, en cas d'utilitzar qualsevol programa o eina d'intel·ligència artificial (ChatGPT, Gemini, Copilot, Claude, etc) en la preparació del material de qualsevol activitat de Mòdul 1 (sessions de problemes, tallers, pràctiques etc) és obligatori citar les eines d'IA utilitzades i declarar el seu ús especificant el seu propòsit, per exemple cerca d'informació, traducció, generació d'imatges figures o resums etc...

Els autors (estudiantat) del material són els responsables de l'exactitud i la integritat de la informació que busquen i exposen a a les sessions. Per tant, TOT el contingut generat per IA ha de ser revisat i contrastat críticament amb les fonts recomanades pels professors/tutors responsables del grup/mòdul. Les referències inventades o les afirmacions generades per IA no verificades es consideraran conductes inapropiades. A més, si es detecta un ús més ampli de la IA no declarat pels autors, l'activitat serà desqualificada i aquesta circumstància es tindrà en compte en el procés d'avaluació.