Estudia

• CG1- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient
• CG3- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès, treballant en entorns col·laboratius aflorant i augmentant les potencialitats pròpies i les dels altres
• CG7- Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic, utilitzant els principals instruments informàtics, matemàtics i estadístics per a la seva resolució
• CG8- Interpretar la naturalesa de l'empresa, les diferents formes en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics per abordar la gestió de les seves àrees funcionals, sent capaç d'utilitzar les tècniques per a comptabilitzar les operacions econòmiques i financeres de l'activitat empresarial
• CIFCE2- Dissenyar i implantar sistemes de control econòmic i financer empresarial
• CIFCE3- Solucionar problemes empresarials de manera innovadora en contextos complexos i dinàmics, dissenyant i aplicant decisions estratègiques, tàctiques i operatives
• CIFCE5- Entendre el funcionament dels mercats i agents financers i les estratègies empresarials, elaborar un pla financer i controlar la seva execució
• CIFCE10- Entendre el procés directiu, els elements del màrqueting, l'organització dels recursos humans, la gestió d'operacions i l'administració de l'empresa en tots els seus àmbits essencials
• CIFCE11- Aplicar els conceptes econòmics en l'anàlisi estratègica de l'empresa i interpretar la realitat econòmica, la seva evolució i internacionalització

1. La presa de decisions a l’àmbit empresarial

          1.1. La naturalesa de l’activitat empresarial

                    1.1.1. Una proposta de delimitació del concepte d’empresa

                    1.1.2. Negoci i competitivitat: Diagrama d’Abell transformat

                    1.1.3. Estratègia corporativa i competitivitat

          1.2. La presa de decisions en un entorn canviant: proposta d’un marc conceptual

                    1.2.1. La complexitat en la presa de decisions: actors, influències externes i conflictes

                    1.2.2. Stakeholders, lideratge i governança

                    1.2.3. Coevolució

2. L'estratègia empresarial

          2.1. Fonaments d’estratègia empresarial

          2.2. Procés de formulació de l’estratègia: el procés de pensament estratègic

                    2.2.1. Fases del procés de formulació

                    2.2.2. El procés de reflexió estratègica: conceptes bàsics d’estratègia

                    2.2.3. L’anàlisi estratègica

                    2.2.4. El disseny estratègic

3. La implementació de l'estratègia I: el disseny organitzatiu

          3.1. Atributs del disseny organitzatiu

          3.2. Les configuracions estructurals: la cerca de la consistència interna

4. La implementació de l'estratègia II: RR.HH. 4.0

          4.1. La gestió del talent

          4.2. Gestió 4.0 dels RRHH

          4.3. Accés al món laboral

5. El seguiment de l'estratègia: els sistemes d'indicadors de gestió

          5.1. Els sistemes d’indicadors de gestió en la direcció d’organitzacions: el quadre de comandament integral

          5.2. Els sistemes d’indicadors en les entitats públiques

          5.3. Casos d’aplicació

6. Introducció a la comunicació

          6.1. Importància de la comunicació

          6.2. Conceptualització i caracterització

          6.3. Comunicació verbal i no verbal

          6.4. Estils de comunicació

7. Introducció a les emocions i a la intel·ligència emocional

          7.1. L’error de Descartes

          7.2. Conceptualització i caracterització de les emocions

          7.3. Intel·ligència emocional i competències emocionals

8. La gestió de conflictes

          8.1. Resolució de conflictes i presa de decisions

          8.2. Emocions, comunicació i conflicte

• Mitchell, R. K., Agle, B. R. & Wood, D. J. (1997). Toward a theory of stakeholder identification and salience. Academy of Management Review, 22(4), 853-886
• Gardner, W. L., Avolio, B. J., Luthans, F., May, D. R. & Walumbwa, F. (2005). (2005). ‘Can you see the real me?’ A self-based model of authentic leader and follower. The Leadership Quarterly, 16(3), 343-372
• Quinn, R. E., Spreitzer, G. M. & Brown, M. V. (2000). Changing others through changing ourselves: The transformation of human Systems. Journal of Management Inquiry, 9(2), 147-164
• Hunter, James C. (1999). La Paradoja : un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo. Argentina ;: Urano. Catàleg
• Spitzeck, H. & Hansen, E. G. (2010). Stakeholder governance: how stakeholders influence corporate decision making. Corporate governance, 10(4), 378-391
• Ansell, C. & Gash, A. (2007). Collaborative governance in theory and practice. Journal of Public Administration Research and Theory, 18(4), 543-571
• Lewin, A. Y., Long, C. P. & Carroll, T. (1999). The Coevolution of New Organizational Forms. Organisation Science, 10(5), 535-550
• Lichtenstein, B. M. (1997). Grace, magic and miracles: A “chaotic logic” of organizational transformation. Journal of Organizational Change Management, 10(5), 393-411
• Gimbert, X. (2021). Gestionar estratégicamente. Claves para tomar decisions en la era de la incertidumbre. Barcelona: Deusto. Catàleg
• Grant, Robert M. (1996). Dirección estratégica : conceptos, técnicas y aplicaciones. Madrid: Civitas. Catàleg
• Menguzzato, Martina (1991). La Dirección estratégica de la empresa : un enfoque innovador del management. Barcelona: Ariel. Catàleg
• Mintzberg, Henry. (1997). El Proceso estratégico : conceptos, contextos y casos (Ed. breve, 1a ed.). México [etc: Pearson Educación/Prentice-Hall Hispanoamericana. Catàleg
• Kaplan, Robert S. (1997). El Cuadro de mando integral : the balanced scorecard. Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
• Kaplan, R. & Norton, D. (2004). Mapas estratégicos. Barcelona: Gestión 2000.
• Olve, Nils-Göran (2000). Implantando y gestionando el cuadro de mando integral : guía práctica del balanced scorecard. Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
• Martínez Pedrós, Daniel, Milla Gutiérrez, Artenio (2005). La elaboración del plan estratégico y su implantación a través del cuadro de mando integral. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_ebookcentral_EBC3173508&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,La%20elaboraci%C3%B3n%20del%20plan%20estrat%C3%A9gico%20y%20su%20implantaci%C3%B3n%20a%20trav%C3%A9s%20del%20Cuadro%20de%20Mando%20Integral&offset=0
• Noll, D. E. (2023). Desescalar. Cómo calmar a una persona furiosa en menos de 90 segundos. Barcelona: Arpa & Alfil Editores.
• Voss, C. & Raz, T. (2016). Rompe la barrera del no: 9 principios para negociar como si te fuera la vida en ello. Barcelona: Penguin Random House.
• Vinyamata, Eduard (2005). Conflictología : curso de resolución de conflictos (2a ed. actualizada y ampliada). Barcelona: Ariel. Catàleg

Activitats d'avaluació:

METODOLOGIA ACTIVA (40%):

Qualificació:
Valoració en funció de la qualitat i del nombre de les aportacions realitzades durant le sessions de classe (30%).
Actitud d'aprenentatge a l'aula, a criteri del professor (10%).

NOTA: Si algun dels treballs entregats està plagiat o copiat, la nota final de l'assignatura serà un zero.


EXAMEN FINAL/RECUPERACIÓ (60% de la nota final):

Qualificació:
Suma de les puntuacions de les qüestions d’examen.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant es considerarà No Presentat quan no s'hagi presentat a l'examen final.

Avaluació única:
Examen, que podrà ésser oral i gravat (100% de la nota).

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Atenció a l’estudiant:
Pot resoldre els dubtes sobre alguns conceptes, però no pot substituir la interacció ni el necessari debat de les sessions de classe.

Horari d’atenció: hores a convenir.

Procediment per concretar tutories individuals o grupals:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferència.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.

Vies de comunicació amb l’estudiant:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferència.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.

Metodologia docent:
-Combinació de classes magistrals dinàmiques i participatives.
-Es visionen documents audiovisuals relacionats amb la matèria del curs.
-És recomanable la participació activa de l’estudiant.
-La bibliografia penjada al web serveix de suport al treball realitzat en les sessions, però no pot substituir-lo, ni tampoc al treball personal, i només és una part de la que hi ha incorporada a cada tema.

Nota important:
Per al bon desenvolupament del curs, l'estudiant ha d'assistir a les sessions del grup en el que està matriculat.