Antes de empezar a ver de qué manera puedes organizar tu docencia no presencial, te queremos explicar algunas reglas de oro que son imprescindibles en una situación de docencia a distancia:
- Consulta los canales de comunicación con tu estudiantado de forma periódica. Te recomendamos que eches un vistazo al correo electrónico un mínimo de 2 o 3 golpes por semana. Y lo mismo si utilizas la mensajería interna como Moodle o bien has abierto algún fórum de discusión a tu asignatura.
- Tienes que mantener una cierta regularidad con la interacción con el estudiantado. Como no tendrás el contacto presencial periódico, te recomendamos que te pongas en contacto con tu estudiantado de vez en cuando para crear la sensación que estáis al corriente de lo que pasa a vuestra asignatura.
- Informa siempre de las novedades. Es muy importante que el alumnado esté al corriente de todo aquello que vas añadiendo a tus asignaturas. Utiliza algún canal de comunicación para informarlos puntualmente.
- Mantén un mismo horario o franjea para realizar tutorías, foros, videoconferencias o para proponer nuevas tareas. Para facilitar la organización del trabajo de tus estudiantes y evitar solapamientos entre asignaturas, procura mantener el mismo horario de la asignatura para realizar tutorías, foros o videoconferencias. También es recomendable, en la medida del posible, mantener una misma franja horaria a la hora de proponer nuevas tareas a tus estudiantes.
- Haz un uso racional de las videoconferencias o vídeos. No es una buena idea sustituir las clases presenciales por sesiones masivas por videoconferencia, excepto en situaciones puntuales. Utiliza este recurso para hacer tutorías u otras actividades con grupos pequeños. Grabar vídeos puede ser una buena alternativa; en este caso, procura que sean cortos. Utiliza la premisa “un concepto por vídeo”.
- Confecciona un calendario de referencia para el alumnado. Puedes añadir las sesiones previstas, las tareas de evaluación y otra información de interés para tu alumnado. Ve informando de las novedades cuando haya cambios.
- Respeta los plazos de entrega de tareas y de devolución de sus calificaciones. Es importante mantener la rigurosidad en la entrega de tareas durante la situación de docencia no presencial. Mujer feedback del trabajo del estudiantado cuánto antes, mejor, bien sea en forma de calificación o de comentarios.
Utiliza, siempre que sea posible, la plataforma Moodle como espacio central de comunicación, docencia y evaluación no presenciales con el estudiantado. Moodle es la plataforma virtual de enseñanza y aprendizaje de la UdG. Vigente desde 2008, todas las asignaturas están organizadas con esta plataforma y todo el estudiante está familiarizado. Es, por lo tanto, nuestra plataforma de formación a distancia. Moodle puede dar respuesta a las necesidades básicas para llevar a cabo docencia virtual con nuestro estudiantado: ofrecer recursos, proponer actividades, organizarlos en grupos, comunicarme y evaluarlos.