Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2022
-
Descripció:
- Tecnologies més netes: introducció i metodologies. Prevenció en origen i control integral de la contaminació. Relació amb altres eines ambientals. Avaluació econòmica. Control de processos. Casos d’estudi
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup CA
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Maria Dolors Balaguer Condom
/ Ignasi Rodriguez-Roda Layret
-
Idioma de les classes:
- Català (80%), Castellà (20%)
Competències
- Capacitat per analitzar críticament a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades , situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les
- Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional , utilitzant les llengües pròpies i l'anglès
- Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat
- Desenvolupar la redacció i planificar la direcció i execució de projectes relacionats amb l'àmbit de treball
- Integrar els coneixements del grau en un entorn professional i d'investigació incorporant coneixements de legislació , economia i gestió
Continguts
1. Tecnologies més netes. Conceptes bàsics
2. Llocs d'aplicació i metodologia
3. Casos d'estudi
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Activitat col·laborativa |
2,00 |
10,00 |
4,00 |
16,00 |
Anàlisi / estudi de casos |
9,00 |
9,00 |
0
|
18,00 |
Sessió expositiva |
6,00 |
6,00 |
0
|
12,00 |
Treball en equip |
4,00 |
25,00 |
0
|
29,00 |
Total |
21,00 |
50,00 |
4,00 |
75 |
Bibliografia
- Xavier Elias, Santiago Bordas (2018). Economia circular: conversión de residuos en recursos. Suez. Catàleg
- Impuls a l'economia verda a l'economia circular (2015). Generalitat de Catalunya. DOGC 6881.
- Cerrar el círculo: un plan de acción de la UE para la economia circular (2015). Unión Europea .
- M. Rigola (1998). Producció + Neta. . Rubés. Catàleg
- Miquel Rigola (2005). Prevenció en origen de la contaminaci´ó a l'empresa. Monografies de Medi Ambient. Generalitat de Catalunya.
- Miquel Rigola (2005). Manuals d'ecogestió. 22. Prevenció de la contaminació en l'ús de dissolvents. Generalitat de Catalunya. Departament de Medi Ambient i Habitatge.
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
casos d'estudi |
treball i discussió a classe. entrega d'un report final |
30 |
No |
pràctiques integrades del bloc |
treball en grup del bloc |
50 |
No |
COIL (collaborative Online International learning) amb una universitat de parla en espanyol |
Treball en col·laboració virtual amb estudiants del Tec de Monterrey |
20 |
No |
Qualificació
En els treballs en grup es valorarà la discussió oral i el informe final
Al COIL es valorarà la participació i els entregables
Als casos d'estudi es valorarà la poarticipació a classe i els informes entregats.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no entrega dels informes i entregables
Avaluació única:
L'avaluació única consistirà en una prova d'avaluació que valdrà el 100% de la nota i serà recuperable. Les dates seran les mateixes que es programin per l'examen final i la recuperació.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima global de 5.0
Tutoria
Hores convingudes a través del correu electrònic.
Tindrà lloc de forma presencial o a través de sistemes virtuals en funció de les condicions de presencialitat que estableixi la UdG en aquell moment
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
En la mesura del possible s'establirà comunicació presencial. En cas de tancament o restriccions de la presencialitat, la interacció tindrà lloc a través del correu electrònic o de les plataformes que la UdG estableixi en aquell moment.
Observacions
Es planteja una activitat COIL amb estudiants d'una universitat internacional, on el contacte virtual entre estudiants es portarà a terme en castellà. L'activitat és obligatòria, en grup, i s'avaluarà.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
-Escenari semi-presencial
Es farà part de la docència de forma presencial amb la meitat del grup classe on es treballarà la teoria a partir d’exercicis i casos per a la seva consolidació.
La part de docència no presencial seran sessions en streaming destinades explicar els conceptes teòrics més rellevants com el desenvolupament de problemes. Al Moodle hi haurà disponible tot el material teòric preparat per entendre sense necessitat del professor i es pautarà el treball setmanal de l’estudiant per estar coordinat amb les sessions presencials.
-Escenari tancament UdG
Tot el material es penjarà al Moodle, i es faran sessions per streaming tant la part teòrica com els exercicis per assolir els coneixements.
-Escenari tractament estudiants vulnerables o amb confinament temporal
Tot el material estarà disponible al Moodle. Es pautarà la teoria i es programaran sessions de tutoria individuals per a resoldre els dubtes.
Modificació de l'avaluació:
-Escenari semi-presencial
No hi ha modificació en la proposta d'avaluació proposada
-Escenari tancament UdG
No hi ha modificació en la proposta d'avaluació, només que les activitats/proves/exàmens seran virtuals
-Escenari tractament estudiants vulnerables o amb confinament temporal
No hi ha modificació en la proposta d'avaluació, només que les activitats/proves/exàmens seran virtuals
Tutoria i comunicació:
- Escenari semi-presencial
No hi ha modificació en la proposta de tutoria i comunicació, tot i que per la part de tutoria es prioritza les tutories virtuals
-Escenari tancament UdG
No hi ha modificació en la proposta de tutoria i comunicació, excepte s'elimina l'opció presencial
-Escenari tractament estudiants vulnerables o amb confinament temporal
No hi ha modificació en la proposta de tutoria i comunicació, excepte s'elimina l'opció presencial