Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- L’assignatura és una aproximació al món educatiu formal. Es tractararà d’aproximar-nos als centres educatius, als professionals que hi treballen i a les seves activitats en els aspectes normatiu i organitzatius, en la seva complexitat i realitat actual.
L’assignatura també voldrà contribuir a l’orientació professional del futur estudiant, car escoles i instituts són centres educatius on hi treballen pedagogs i pedagogues.
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup J
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Josep Tort Coma
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà
- CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes
- CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida
- CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu
- CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius
- CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions
- CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives
- CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius
- CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius
- CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius
- CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups
Continguts
1. La pedagoga al sistema educatiu formal.
2. La pedagoga com a assessora.
3. La pedagoga com a creadora de materials educatius
4. La pedagoga com a docent.
5. La pedagoga com a formadora de docents.
6. La pedagoga com a directiva.
7. La pedagoga com a orientadora educativa.
8. La pedagoga com a tècnica de l’administració educativa
9. La pedagoga com a suport a la inclusió.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Altres |
2,00 |
4,00 |
0
|
6,00 |
Anàlisi / estudi de casos |
3,00 |
26,50 |
0
|
29,50 |
Sessió expositiva |
10,00 |
0
|
6,00 |
16,00 |
Sessió participativa |
15,00 |
7,00 |
0
|
22,00 |
Sortida de camp |
1,50 |
0
|
0
|
1,50 |
Total |
31,50 |
37,50 |
6,00 |
75 |
Bibliografia
- Aldecoa, Josefina R (1999 ). Historia de una maestra (6ª ed.). Barcelona: Anagrama. Catàleg
- Besalú, Xavier, 1953- (DL 2009 ). Pedagogia : professionals de l'educació i la cultura . Girona: CCG. Catàleg
- Biddle, Bruce J (2000 ). La Enseñanza y los profesores . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
- Cabrera, Dolors (2004 ). Alumnado, familias y sistema educativo : los retos de la institución escolar . [Madrid]: FIES. Catàleg
- Cano García, Elena (2005 ). Com millorar les competències dels docents : guia per a l'autoavaluació i el desenvolupament de les competències del professorat . Barcelona: GRAÓ. Catàleg
- Cardús i Ros, Salvador (2000 ). El Desconcert de l'educació : les claus per entendre el paper de la família, l'escola, els adolescents, els valors, la televisió-- i la incertesa del futur (4a ed.). Barcelona: La Campana. Catàleg
- Colom, Antoni J (2000 ). La Pedagogía institucional . Madrid: Síntesis. Catàleg
- Colom, Antoni J (cop. 2002 ). La (De)construcción del conocimiento pedagógico : nuevas perspectivas en teoría de la educación . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
- Colom, Antoni J. Bernabeu Rico, José L. Domínguez Rodríguez, Emilia Sarramona, Jaume (2002 ). Teorías e instituciones contemporáneas de la educación (2a ed. ampl. y actualizada). Barcelona: Ariel. Catàleg
- Carta a una mestra (1998 ). Vic: Eumo. Catàleg
- Camps, Victòria (2008 ). Creure en l'educació : l'assignatura pendent . Barcelona: Edicions 62. Catàleg
- Carbonell i Sebarroja, Jaume (2008 ). Una Educación para mañana . Barcelona: Octaedro. Catàleg
- Carta a una mestra (1998 ). Vic: Eumo. Catàleg
- Coloma Olmos, Aurelio Miguel (DL 2008 ). Metodologías para desarrollar competencias y atender a la diversidad : guía para el cambio metodológico y ejemplos desde infantil hasta la universidad . Boadilla del Monte (Madrid): PPC. Catàleg
- Colom, Antoni J. Bernabeu Rico, José L. Domínguez Rodríguez, Emilia Sarramona, Jaume (2002 ). Teorías e instituciones contemporáneas de la educación (2a ed. ampl. y actualizada). Barcelona: Ariel. Catàleg
- Comellas, María Jesús (2008 ). Carta a una mestra . Barcelona: Columna. Catàleg
- Delors, Jacques (cop. 1996 ). Educació : hi ha un tresor amagat a dins . Barcelona: Centre UNESCO de Catalunya. Catàleg
- Escudero Muñoz, J. M. (2005 ). Sistema educativo y democracia : alternativas para un sistema escolar democrático . Barcelona: Octaedro ;|aMadrid :Fundación de Investigaciones Educativas y Sindicales. Catàleg
- Fernández Palomares, Francisco Casal Bataller, Joaquim (cop. 2003 ). Sociología de la educación . Madrid [etc.]: Prentice Hall. Catàleg
- Le Gal, Jean (2005 ). Los Derechos del niño en la escuela : Una educación para la ciudadanía . Barcelona: Graó. Catàleg
- Lomas, Carlos (cop. 2002 ). La Vida en las aulas : memoria de la escuela en la literatura . Barcelona: Paidós. Catàleg
- Meirieu, Philippe (2006 ). Carta a un joven profesor : por qué enseñar hoy . Barcelona: Graó. Catàleg
- Meirieu, Philippe (2009 ). Pedagogia : el deure de resistir . Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg
- Organización y gestión escolar (2001 ). Barcelona: Praxis. Catàleg
- Pennac, Daniel (2008 ). Mal d'escola . Barcelona: Empúries. Catàleg
- Postman, Neil (2000 ). Fi de l'educació : redefinició del valor de l'escola . Vic: Eumo. Catàleg
- Sarramona, Jaume (DL 2005 ). Debate sobre la educación . Barcelona: Paidós. Catàleg
- Tomasevski, Katarina (2004 ). El asalto a la educación . Barcelona: Intermón. Catàleg
- Trilla i Bernet, Jaume Cano García, Elena (2001 ). El Legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI . Barcelona: Grao. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Activitats d'aprenentatge a classe. (50%) |
S'anunciaran amb antelació. |
50 |
Sí |
Activitats d’aprenentatge en línia: documentació, fòrums de l’assignatura i tests. (20%) |
S'anunciaran amb antelació. |
20 |
Sí |
Confecció del Portafoli Digital Personal (PDP) de l'assignatura. (20%) |
S'anunciaran amb antelació. |
20 |
Sí |
Lectura d'un llibre, i presentació d'aquest, de caràcter narratiu o divulgatiu. (10%) |
S'anunciaran amb antelació. |
10 |
Sí |
Qualificació
L’avaluació es basarà en la realització de les activitats plantejades i l’assistència i participació a les classes teòriques i pràctiques. Per a poder ser avaluat cal haver presentat totes les activitats subjectes d'avaluació.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumnat que no hagi presentat totes les activitats tindrà la qualificació de "No Presentat".
Avaluació única:
L’alumnat pot acollir-se a una avaluació única.
Són requisits per a l’avaluació:
Prova escrita que constarà de continguts teòrics i/o la resolució d’un supòsit pràctic en el qual s’apliquin els continguts i les competències requerits en la matèria. (80%)
Lectura d'un llibre, i presentació d'aquest, de caràcter narratiu o divulgatiu. (20%)
S’ha de tenir una valoració positiva en cada tasca d’avaluació per superar l’assignatura.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Observacions
L'assignatura té el suport de l'Aula Virtual (Moodle) per a l'accés a la documentació del curs, la participació als fòrums i la realització dels tests. Els 3 crèdits de l’assignatura es concreten en 75 hores, de les quals la meitat es realitzen sense professor.
Assignatures recomanades
- Aproximació al fenomen educatiu
- L'exercici professional de la pedagogia
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
No hi haurà activitat presencial. Els curs se seguirà a través del curs Moodle, amb lectures, qüestionaris i proposta d'activitats aplicatives.
Aquestes es recullen a través de les "tasques" o el correu electrònic, en funció de la proposta.
Modificació de l'avaluació:
S'anul·la l'obligatorietat de l'assistència presencial.
Tutoria i comunicació:
A través del correu electrònic.
Les sessions telemàtiques són per resoldre dubts de caire general.