Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius. Seleccionar i elaborar recursos didàctics creatius, estètics i sostenibles, adequats al contingut i a l’etapa. Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana. Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
1. Les aplicacions educatives 1.1. Conceptualització 1.2. Característiques 1.3. Interactivitat 1.4. Tipologia d'aplicacions educatives 2. Robòtica educativa 3. Tecnologies emergents: La realitat augmentada i la realitat virtual a l'educació 4. Anàlisi i avaluació de les aplicacions educatives 5. El paper dels programes multimèdia a l’educació
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Cerca i anàlisi d'informació 0 5,00 5,00 Elaboració individual de treballs 3,00 10,00 13,00 Exposició dels estudiants 2,50 1,00 3,50 Prova d'avaluació 0 1,00 1,00 Sessió pràctica 10,50 3,00 13,50 Visionat/audició de documents 15,00 25,00 40,00 Total 31,00 45,00 76
Adell, Jordi (Adell Segura) (2008 ). Les WebQuests en l'educació infantil i primària . Barcelona: UOC. Catàleg Barba, Carme (2010 ). Ordinadors a les aules : la clau és la metodologia . Barcelona: Graó. Catàleg Buckingham, David (2007 ). Beyond technology : children's learning in the age of digital culture . Cambridge: Polity. Catàleg Cabero Almenara, Julio (cop. 2001 ). Tecnología educativa : diseño y utilización de medios en la enseñanza . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Chen, Irene (c2008 ). Technology application competencies for K-12 teachers. Hershey: Information Science Pub.. Recuperat 19-07-2010, a http://www.myilibrary.com?id=93405 Catàleg Fandos Garrido, Manuel (2009 ). Las Tecnologías de la información y la comunicación en la educación : un proceso de cambio . Tarragona: Publicacions URV. Catàleg Gros, Begoña Aguayos, José (cop. 2004 ). Pantallas, juegos y educación : la alfabetización digitalen la escuela . Bilbao: Desclée de Brouwer. Catàleg Hernández Ortega,J., i altres (eds.) (2013). Tendencias emergentes en Educación con TIC . Barcelona: Asociación Espiral. Kouwenhoven, Wim Sánchez Navarro, Juan Manuel Anticó i Daró, Ma. Enriqueta (c2009 ). Advances in technology, education and development. Vukovar: In-Teh. Recuperat 19-07-2010, a http://sciyo.com/books/show/title/advances-in-technologyeducation-and-development Catàleg Lara Padilla, Tíscar (2009 ). La Competencia digital en el área de la lengua . Barcelona: Octaedro. Catàleg Martínez Sánchez, Francisco (2008 ). Educación y nuevas tecnologías para la multicultura . Murcia: Universidad de Murcia Servicio de Publicaciones. Catàleg Ortega Carrillo, José Antonio (cop. 2007 ). Nuevas tecnologías para la educación en la era digital . Madrid: Pirámide. Catàleg Pérez, Anna (2006 ). Projectes telemàtics a l'educació primària : un recurs per transformar l'escola . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg Prats, Miquel Àngel (2009 ). La Competència digital a l'educació primària . Barcelona: UOC. Catàleg Romero Granados, Santiago (DL 2007 ). Introducción temprana a las TIC : estrategias para educaren un uso responsable en educación infantil y primaria . [Madrid]: Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría General de Educación. Catàleg Salinas Ibáñez, Jesús (2004 ). Tecnologías para la educación : diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente . Madrid: Alianza. Catàleg Sprünker, Janine (2009 ). Educació, museus i TIC : materials i activitats a Internet . Barcelona: UOC. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Pràctiques d’aula: anàlisi crítica de programari multimèdia. Acomplir els requeriments de les activitats proposades en els terminis proposats 15 Creació i manteniment d’un blog sobre aplicacions educatives relacionades amb una temàtica o un nivell educatiu en concret. Ajustar-se als requeriments del treball en quant a contingut, presentació. Correcció lingüística. 40 Preparació de propostes d'utilització del programari multimèdia en contextos educatius. Ajustar-se als requeriments del treball. Correcció lingüística 35 Documents de reflexió individual Correcció lingüística. Mostrar un bon nivell de reflexió 10
Superar les següents activitats d'avaluació amb puntuació mínima de 5 per tal de poder fer la mitjana ponderada de totes les activitats: - Creació i manteniment d'un blog sobre programari multimèdia - Documents de reflexió individual