1. Art(s), cultura(s), educació i patrimoni: vincles inclusius i col.laboracions individuals i comunitàries.
2. Patrimoni artístic i societat:reptes i compromisos que cal assolir.
3. Conèixer, interpretar i transformar el patrimoni artístic.
4. Art contemporani i educació: de l'art material a l'art digital.
5. Aprendre amb el patrimoni artístic, creant i re-creant propostes atístiques. Museus imaginaris, de la memòria, dels objectes i webs de patrimoni.
6. Com podem participar en els departaments d'educació dels museus?
7. Què ens expliquen els objectes i les persones sobre el patrimoni artístic. Diàlegs escolars i amb diferents comunitats.
8. Mitjans i recursos didàctics.
Participació en el patrimoni local i global (ONGS, projectes internacionals, cooperació i internacionalització en patrimoni artístic).
Pràctiques de laboratori. Treball d’anàlisi i de disseny de propostes educatives
1. Aportació de criteris, idees personals a les activitats desenvolupades.
2. Interés per construir propostes que permetin avançar en el treball educatiu del patrimoni.
3. Assistir a la tutoria prèvia i a les tutories de seguiment.
4. Realització d’un guió o preprojecte que garantexi una veu únivoca i que permeti avaluar la concepció global de la proposta.
5. Lliurar el guió en els terminis previstos.
6. Realitzar la proposta final en els periodes pactats.
7. Qualitat de la proposta.
8. Informe d’autoavaluació de cada equip de treball (qualificació raonada).
Lectura reflexiva de textos
1. Lectura dels textos seleccionats, anàlisi reflexiva i crítica.
2. Presencia equilibrada de sintesis del contingut i de reflexions personals.
3. Mostrar la capacitat d’interelació amb els continguts del curs.
4. Correcció formal (ortografica, sintactica, compositiva i de les citacions bibliogràfiques...).
5. Lliurament dins els termini establerts.
Consulta web
1. Mostrar coneixement de la diversitat de continguts relacionats amb el patrimoni existents al web i que permeten un coneixement i el trebal online del patrimoni artístic.
2. Seguir adequadament les directrius definides en la realització del treball.
3. Anàlisi crítica i fonamentada dels continguts consultats al web.
4. Correcció formal (ortografica, sintactica, compositiva i de les citacions bibliogràfiques...).
Visita exposicions
1. Mostrar coneixement de la proposta expositiva i del treball dels departaments didàctics dels museus i centres d’art.
2. Seguir adequadament les directrius definides en la realització del treball.
3. Anàlisi crítica i fonamentada de les propostes educatives i de les possibilitats educatives de la proposta expositiva.
4. Correcció formal (ortografica, sintactica, compositiva i de les citacions bibliogràfiques...).
5. Lliurament dins els termini establerts.
Prova avaluació
1. Respondre adequadament a les preguntes del questionari, de forma que mostrin l’evolució personal dels aprenentatges, la capacitat de reflexió, el sentit crític i la capacitat de sintetitzar conceptes i relacions.
2. Qualitat i varietat dels raonaments i de les relacions que s’estableixen en las respostes.
Participació i assistència
1. Assistir regularment a les sessions teoriques i pràctiques (mínim un 80%)
2. Participar activament en la realització de les activitats, garantint “devolució” de les activitats al col.lectiu classe.
3. Realitzar una autoavaluació raonada del grau de implicació en el mòdul i del grau d’assoliment i aprofundiment en els aprenentatges.
(*)Perquè els resultats obtinguts en cada una de les activitats d’avaluació facin mitjana, cal que el resultat de l’avaluació de l’activitat prova d’avaluació, obtingui una puntuació igual o superior al 50% del percentatge que aquesta activitat aporta a la nota final.