Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del seu gènere, grup o comunitat, dins del seu context social i multicultural. Comprendre sense perjudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com a individus autònoms i independents. Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys i fomentar l'educació per a la salut. Responsabilitzar-se del propi aprenentatge utilitzant el procés d’avaluació com a mitjà de reflexió i millora de la pròpia actuació. Identificar els tipus d’actuacions més adequades en els processos d’acompanyament a la mort. Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adptant-se a l'auditori o als destinataris i utilitzant suports i/o recursos que fan més eficaces les produccions orals. Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi àmbit de coneixement, per respondre a uns objectius concrets.
1. Elements comuns a l´experiència d´enmalaltir 1.1. La malaltia i l´hospitalització 1.2. Entorn social i malaltia. 2. El personal d´infermeria i el malalt 2.1. El malalt ingressat a la UCI 2.2. El pacient quirúrgic 2.3. El Dol. Aspectes psicosocials 2.4. El malalt terminal 2.5. El pacient coronari 2.6. Personalitat de risc 3. Components d´enmalaltir : com fer front a les diferents reaccions psicològiques del pacient 3.1. L´estrès 3.2. Estrès professional,burn-out.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 10,00 15,00 25,00 Exposició dels estudiants 10,00 15,00 25,00 Sessió expositiva 28,00 72,00 100,00 Total 48,00 102,00 150
Taylor, Shelley E (cop. 2007 ). Psicología de la salud (6a ed.). México, D. F.: McGraw-Hill Interamericana. Catàleg Novel Martí, Gloria (cop. 2000 ). Enfermería psicosocial y salud mental . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg Rodríguez Marín, Jesús (1997 ). Estrés, enfermedad y hospitalización . Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública. Catàleg Godoy Fernández, María José (2000 ). La Calidad de vida en pacientes oncológicos . Almería: Universidad de Almería Servicio de Publicaciones. Catàleg Kübler-Ross, Elisabeth (1992 ). Los Niños y la muerte . Barcelona: Luciérnaga. Catàleg Dobbs, Barbara (1981 ). Vivir el hospital : la estructuración del tiempo en el paciente hospitalizado . Barcelona: Rol. Catàleg Niven, Neil (2009 ). Psicologia en enfermería . México, D.F.: El Manual Moderno. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % TEORIA: Classes magistrals amb el suport d´audiovisuals i continguts treballats amb metodologia ABP. s´avaluaran els coneixements teòrics del´assignatura mitjançant proves d´avaluació teorica presencial. les proves inclouen preguntes de resposte multiple en relació al programa de l´assignatura i el contingut de la bibliografia recomenada 70 SEMINARIS en petit grup.Avaluació seminaris. s´obtindrà la nota final dels seminaris a partir de l´avaluació de tots i cada un dels seminaris. s´avaluarà els visionats de pel.licules i documentals mitjançant l´observació i la posterior reflexió critica i la defensa oral d´aquesta. s´avaluarà la participació i resolució dels casos plantejats en el role-playing. 20 ABP. s´avalua la participació i aportacions individuals al grup ( 10 %). s´avalua la participació i aportacions individuals ( 10%). 10
LA NOTA FINAL INCLOURÀ: la nota obtinguda a l´ABP, 10 % de la nota final La nota obtinguda als seminaris, 20 % de la nota final.Els seminaris puntuen sobre 2 punts. (0-NP;0.5- aprovat correcte ha de millorar; 1-correcte; 1.5-treball notable, ben fet. 2- l´excel.lència) La nota final obtinguda de les proves escrites , 70 % de la nota final,és AC dels continguts teòrics treballats a les magistrals i amb metodologia ABP. Cada prova escrita o cada activitat d´avaluació continuada o d´avaluació dels seminaris s´ha d´aprovar amb un 5 per poder fer mitjana amb la resta d´activitats. És imprescindible assistir a TOTS ELS SEMINARIS i haver-los aprovat amb un 5 per poder fer mitjana amb les proves escrites. L´assistència a seminaris i tutories ABP és obligatòria en el 100% de la seva totalitat. Són activitats recuperables si no s´han superat les activitats d´avaluació continuada,sempre i quan es compleixin els criteris de presencialitat establerts.la recuperació es farà mitjançant activitats establertes pel professorat. Criteris específics de la nota «No Presentat»:els estudiants, que per motius justificats documentalment, no hagin assistit a alguna activitat obligatoria, hauran de recuperar-la mitjnçant activitats establertes pel professorat. I es considera no presentat els que no compleixin els criteris d´obligatorietat en l´assistència.