Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Estudi de les característiques del llenguatge humà
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG1- Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
- CG6- Valorar les implicacions ètiques de les actuacions professionals, així com reconèixer la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa
- CE55- Saber analitzar i comentar textos tant des del punt de vista literari com del lingüístic a partir dels mètodes científics de les diverses escoles i de l'ús de les eines i bases de dades informàtiques
- CE62- Mostrar una actitud positiva i respectuosa cap a la diversitat de manifestacions de la llengua i saber-les entendre en el seu context social, geogràfic i cultural, i ser capaç de comunicar-se amb els parlants de qualsevol varietat de l'espanyol
Continguts
1. Tema 1: L’estudi del llenguatge. 1.1. El llenguatge com a objecte biològic, com a fet col·lectiu i com artefacte històric i cultural. 1.2.Què és una ciència? Mètodes científics. L’estudi científic del llenguatge humà. Metallenguatge.1.3.Perspectives en l’estudi d’una llengua. Sincronia i diacronia. Lingüística descriptiva i lingüística prescriptiva. Enfocament intern i extern. Valoracions de les dades lingüístiques: (a)gramaticalitat, (in)acceptabilitat i (in)correcció.
2. Tema 2: Origen del llenguatge: del protollenguatge al llenguatge. 2.1. Problemes metodològics per a l’estudi del llenguatge. Els “fòssils del llenguatge”. 2.2. Comunicació animal i llenguatge humà.2.3. Dels pídgins incipients a les llengües criolles. 2.4. L’adquisició infantil
2.5. Altres sistemes de comunicació
3. Tema 3: Oralitat i escriptura.
3.1. Els sistemes d’escriptura: Pictogrames, logogrames, sistemes sil·làbics, alfabètics i de línies. 3.2. Propietats de la llengua oral i de la llengua escrita. 3.3. La llengua escrita d’internet
4. Tema 4: Les llengües del món.
4.1. Unitat i diversitat lingüística. Les llengües del món. 4.2. Classificació tipològica de les llengües: llengües aïllants, aglutinants, flexives i incorporants.4.3. El futur de les llengües.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
31,50 |
33,50 |
0
|
65,00 |
Prova d'avaluació |
3,00 |
23,00 |
0
|
26,00 |
Resolució d'exercicis |
1,50 |
8,50 |
0
|
10,00 |
Sessió expositiva |
24,00 |
24,00 |
0
|
48,00 |
Total |
60,00 |
89,00 |
0
|
149 |
Bibliografia
- Atlas of the world's languages (2007). London: Rouledge. Catàleg
- Bastardas, Albert (2004). Diversitats: llengües, espècies i ecologies. Barcelona : Empúries. Catàleg
- Bastardas, Albert (2005). Cap a una sostenibilitat lingüística. Barcelona: Centre d'estudis de temes contemporanis/ Angle. Catàleg
- Bastardas, Albert (2007). Les polítiques de la llengua i la identitat a l'era "glocal". Barcelona: Generalitat de Catalunya/ Institut d'Estudis Autonòmics. Catàleg
- Bernárdez, Enrique (1999). ¿Qué son las lenguas?. Madrid: Alianza. Catàleg
- Bosque, Ignacio i Javier Gutiérrez Rexach (2008). Fundamentos de Sintaxis Formal. Madrid: Akal. Catàleg
- Bickerton, Dereck (1990). Lenguaje y especies. Madrid: Alianza Universidad. Catàleg
- Breton, Roland (2003). Atlas des langues du monde: une pluralité fragile. París: Autrement. Catàleg
- Comrie, Bernard; Stephen Mattews i Maria Polinsky (2003). The Atlas of languages: the origin and development of languages throughout the w. New York: facts on File. Catàleg
- Crystal, David (1994). Enciclopedia del lenguaje. Madrid: Taurus. Catàleg
- Crystal, David (2004). La revolución del lenguaje. Madrid: Alianza. Catàleg
- Formigari, Lia (2007). Il linguaggio: storia delle teorie. Roma: Laterza. Catàleg
- Haspelmath, Martin ed. (2005). The world Atlas of language structures. Oxford/ New York: Oxford University Press. Catàleg
- Hombert, Jean-Marie ed. (2005). Aux origines des langues et du langage. Paris: Fayard. Catàleg
- Lorenzo, Guillermo (2003). Homo loquens: biología y evolución del lenguaje. Lugo: Tris-Tram. Catàleg
- Malherbe, Michel (1995). Les langages de l'humanité. Paris: Robert Laffont. Catàleg
- Massip, Àngels (2008). Llengua i identitat. Barcelona: Universitat de Barcelona. Catàleg
- Mendívil Giró, José Luis (2009). Origen, evolución y diversidad de las lenguas. Frankfurt am Main: Peter Lang. Catàleg
- Moreno Cabrera, Juan Carlos (2000). La dignidad e igualdad de las lenguas: crítica a la discriminación lingüística. Madrid: Alianza. Catàleg
- Moreno Cabrera, Juan Carlos (2005). Las lenguas y sus escrituras: tipología, evolución e ideología. Madrid: Síntesis. Catàleg
- Moreno Cabrera, Juan Carlos (2006). De Babel a Pentecostés: manifiesto plurilingüístico. Barcelona: Horsori. Catàleg
- Nettle, David i Suzanne Romaine (2004). Veus que s'apaguen: la mort de les llengües del món. Girona: CCG Edicions. Catàleg
- Nettle, David (1999). Liguistic Diversity. Oxford/ New York: Oxford University Press. Catàleg
- Pinker, Steven (1999). El instinto del lenguaje. Madrid: Alianza Universidad. Catàleg
- Robins, Robert H. (2000). Breve historia de la lingüística. Madrid: Cátedra. Catàleg
- Sapir, Edward (1985). El llenguatge: introducció a l'estudi de la parla. Barcelona: Empúries. Catàleg
- Tusón, Jesús (1996). L'escriptura: una introducció a la cultura alfabética. Barcelona: Empúries. Catàleg
- Tusón, Jesús (1999). El llenguatge. Barcelona: Empúries. Catàleg
- Tusón, Jesús (2000). Mal de llengües: a l'entorn dels prejudicis lingüístics. Barcelona: Empúries. Catàleg
- Tusón, Jesús (2004). Patrimoni natural: elogi i defensa de la diversitat. Barcelona: Empúries. Catàleg
- Jesús Tuson (2011). Quize lliçons sobre el llenguatge (Ara Llibres). Barcelona: Ara Llibres. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Examen |
S'avaluaran els continguts, la capacitat d'argumentar i estructurar la informació.
També es tindrà en compte la coherència en l'expressió i la correcció lingüística. |
60 |
Sí |
Activitat 1 |
S'avaluaran els continguts, la capacitat d'argumentar i estructurar la informació. També es tindrà en compte la coherència en l'expressió i la correcció lingüística |
20 |
No |
Activitat 2 |
S'avaluaran els continguts, la capacitat d'argumentar i estructurar la informació. També es tindrà en compte la coherència en l'expressió i la correcció lingüística |
20 |
No |
Qualificació
En l'examen es demanarà pels continguts exposats a classe, en els fòrums o que han aparegut en les lectures obligatòries.
S'exigirà la coherència del discurs i la correció lingüística en la llengua escrita. Això significa que es poden suspendre l'examen i/o els exercicis si es cometen dos errors greus d'ortografia i/ o expressió.
L'examen i els exercicis es poden escriure indistintament en català o en castellà.
L'alumnat que no pot assistir regularment a classe s'ha de posar en contacte amb el professor a principis del curs. Es recomana a aquest tipus d'alumnat que faci l'avaluació única.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Per poder ser avaluat, l'alumnat ha de fer obligatòriament l'examen i les dues activitats programades, altrament la nota serà "no presentat". Es recomana a l'alumnat que no pot assistir regularment a classe, que faci l'avaluació única.
Avaluació única:
L'alumnat que hagi demanat formalment acollir-se a l'avaluació única haurà de fer un examen (oral o escrit) i obtenir un mínim de 5. Aquest examen és recuperable.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Les tutories es demanaran a través del correu electrònic dels professors (avellina.sunyer@udg.edu i professsor associat. Poden ser presencials o né "on line".
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
El professors interaccionen amb els estudiants en les classes presencials, a través del correu electrònic institucional i tots els espais virtuals previstos per Moodle amb aquesta finalitat.
Observacions
En la pàgina de Moodle d'aquesta assignatura podeu veure els continguts de cada tema, les activitats relacionades, les lectures principals i els recursos associats.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATÒRIA
A banda de les lectures i recursos indicats per a cada tema, els manuals de referència per aquest curs són:
M.V. Escandell coord. (2010) El lenguaje humano. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. (o edicions posteriors)
P. Picq, L. Sagart, G. Dehaene i C. Lestienne (2009) La història més bonica del llenguatge. Barcelona: edicions 1984.
E. Sapir (1985) El llenguatge: Introducció a l'estudi de la parla. Barcelona. Empúries.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Les activitats seran les mateixes tant si el curs és presencial com virtual.
Modificació de l'avaluació:
L'avaluació serà la mateixa tant si el curs és presencial com virtual.
Tutoria i comunicació:
Les tutories poden ser presencials o virtuals. S'han de concertar amb el professors a través del correu electrònic institucional (avel·lina.sunyer@udg.edu)