B.1. Identificar i dominar els continguts bàsics i fonamentals de les diferents disciplines humanístiques i socials que aporten reflexió i coneixement de la condició juvenil i les polítiques de joventut: la psicologia, la pedagogia, la filosofia, la sociologia, la biologia, l'economia, l'antropologia i la història. B.4. Analitzar críticament les principals polítiques i accions en matèria de joventut. T.4. Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa i fluïdesa amb la llengua de l'entorn professional. E.2. Dissenyar, organitzar i projectar aplicacions i avaluacions d'accions, programes i plans vinculats al sector juvenil. E.3. Investigar i projectar innovacions en el treball juvenil i en la política de joventut. E.4. Identificar i analitzar realitats juvenils individuals i grupals. E.6. Dominar les principals metodologies d'investigació en ciències socials i les seves principals aplicacions en els estudis de joventut i en polítiques de joventut.
1. Continguts Es dividiran, com a les altres assignatures, en 6 sessions presencials i 2 de virtuals. Sessions presencials 1. Divendres, 1 Febrer 2019, 16-21 h. Aula?. Gaspar Maza. Joventut i exclusió social. 1.1. Processos de producció i reproducció social de la exclusió. 1.2. Joventut, immigració i exclusió social. 1.3. Anàlisi de casos. 2. Dissabte, 2 Febrer 2019, 9-14 h. Aula?. Gaspar Maza/ Xavi Camino. Joventut oci i esport. 2.1. Cultura, esport i educació física. 2.2. Avantatges i límits del esport en el àmbit social, cultural i juvenil. 2.3. Presentació i anàlisi de casos i experiències. 3. Divendres, 8 de Febrer 2019, 16-21 h. Aula?. Gaspar Maza/ Ramón Parramon. Joventut, cultura urbana i espai públic. 3.1. Els joves i els usos dels espais públics urbans. 3.2. Espais de creativitat. Espais de consum. Espais de convivència. 3.3. Anàlisi de projectes. 4. Dissabte, 9 de Febrer 2019, 9-14 h. Aula?. Angel Martinez. Identitats juvenils i consums. 4.1. La construcció de les identitats en un món globalitzat. 4.2. Estils de vida i identitats juvenils 4.3. Salut, condicions socials i hegemonia. 4.4. Cultura, societat i salut mental. 5. Divendres, 15 de Febrer 2019, 16-21 h. Aula?. Angel Martinez. Els malestars dels adolescents 5.1. Desigualtats socials i salut: classe, edat i gènere. 5.2. Presentació i anàlisi de casos i experiències. 6. Dissabte, 16 de Febrer 2019, 9-14 h. Aula?. Angel Martinez/Lluís Romero/Claudia Viñals/Xavi Cela Les intervencions en el camp de la salut juvenil: perspectives metodològiques 6.1. Algunes experiències: educació sexual, sida, drogues. Lluís Romero/ Claudia Viñals 6.2. Dels models prescriptius als participatius i dialògics: conseqüències teòriques, metodològiques i pràctiques. Xavi Cela
Beck U (1998). La sociedad del riesgo: Hacia una nueva modernidad (1998). Madrid: Paidos. Castells M. (2004). La era de la información: economia, salud y cultura. Vol 3 (2004). Madrid: Siglo XXI. Comelles, JM. y Martinez A. (1993). Enfermedad, cultura y sociedad (1993). Madrid: Eudema. Elias N. Dunning E (1992). Deporte y ocio en el proceso de civilización (1992). Madrid: FCE. Martinez Hernandez A. (2014). Los malestares en los adolescentes. (2014). Tarragona: Publicaciones URV. Lipovetsky G (2006). La felicidad paradójica.Ensayo sobre la sociedad del hiperconsumo (2006). Barcelona: Anagrama. Maza Gaspar (2004). LLeixa T. Soler S.. Dins ICE Horsori (Ed.), Actividad física y deporte en las sociedades multiculturales. ¿inclusión o segre (2004, p. 43-56). Barcelona: ICE Horsori. Romani O. (2004). Las drogas. Sueños y razones (2004). Barcelona: Ariel.
Avaluació continua a partir de la participació a classe (assistència al 80% de les sessions, com a mínim) i la superació de: 1) Recensió d'un llibre o article llarg (25%).Part 1 ( Espai públic i sport) 2) Recensió d´un llibre o article llarg (25%). Part 2 (Joventud i consums). 3) Redacció d’un assaig teòric final (50% de la nota), d'uns 6 folis, relacionant els principals temes vistos al curs, focalitzat sobre un d'ells, etc. Si és sobre un tema específic, consultar-ho abans amb el professor. Es valoraran els aprenentatges conceptuals i metodològics discutits al curs. Tots aquests documents s'han de penjar al Moodle, i també enviar al professor al següent correu electrònic: gaspar.maza@urv.cat en un únic document en word, encapçalat pel títol del treball i nom de l’alumne.