CB1 Seleccionar de manera adequada les fonts i la informació que permetin desenvolupar una recerca original que aporti nous coneixements en el camp de les ciències humanes. CB2 Analitzar problemes nous en tota la seva complexitat i proposar la seva solució des d'una perspectiva multidisciplinària. CE2 Explorar noves vies de creació de coneixement, en investigacions concretes de l'àmbit humanístic, a partir del coneixement i la reflexió sobre una pluralitat de línies de recerca desenvolupades en aquest àmbit. CE3 Avançar i aprofundir, en el registre que correspon a un postgrau, en el coneixement de problemàtiques concretes plantejades en les diferents disciplines de l'àmbit de les ciències humanes. CE4 Aplicar, en investigacions concretes de l'àmbit humanístic, la terminologia i els marcs conceptuals adequats i estar en condicions de relacionar els problemes específics d'aquestes investigacions amb les teories de referència. CE6 Analitzar i interpretar, amb el màxim rigor acadèmic, i en la seva forma original, les fonts primàries de les investigacions en ciències humanes, ja siguin documentals, materials o iconogràfiques.
1. Els processos de canvi social en el món rural d'Antic Règim: els grups socials humils a la Catalunya del segle XVIII. 2. Família, herència i canvi social: canvis i continuïtats en el sistema hereditari català en els segles XVIII-XIX 3. Un exemple d'industrialització en l'àmbit rural: la manufactura del suro 4. Els professionals liberals en el món rural: orígens geogràfics i socials 5. Les pràctiques professionals dels metges, farmacèutics, veterinaris i arquitectes 6. Els processos d'urbanització del món rural
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 0 30,00 30,00 Lectura / comentari de textos 0 27,00 27,00 Sessió participativa 18,00 0 18,00 Total 18,00 57,00 75
Vries, Jan de (2009 ). La Revolución industriosa : consumo y economía doméstica desde 1650 hasta el presente . Barcelona: Crítica. Catàleg De Moor, Tine and Van Zanden, Jan Luiten (2010). Girl power: the European marriage pattern and labour markets in the North Sea.... Economic History Review, 63(1), 1-33 Moreno Claverías, Belén (2007 ). Consum i condicions de vida a la Catalunya moderna : El Penedès, 1670-1790 . Vilafranca del Penedès: Edicions i Propostas Culturals Andana. Catàleg Marfany, Julie (2012). Land, Proto-industry and Population in Catalonia, c.1680-1829. Farnham: Aldershot. Congost, Rosa; Ros, Rosa; Saguer, Enric (2016). Beyond Life Cycle and Inheritance Strategies:The Rise of a Middling Social Group. Journal of Social History, 49(3), 617-646 Dennison, Tracy and Ogilvie, Sheilagh (2014). Does the European Marriage Pattern Explain Economic Growth?. Journal of Economic History, 74(3), 651-693 Barrera González, Andrés (1990). Casa, herencia y familia en la Cataluña rural. Madrid: Alianza. Ferrer Alòs, Llorenç (2007). Hereus, pubilles i cabalers. El sistema d'hereu a Catalunya. Catarroja: Afers. Gaziel (1970). Sant Feliu de la Costa Brava, dins Obres completes: obra catalana. Barcelona: Selecta. Pla, Josep (2004). El meu país. Barcelona: Destino. Zapata, Santiago (1996). Corcho extremeño y andaluz, tapones gerundenses. Revista de Historia Industrial, 10(), Villacor6ta, Francisco (1989). Profesionales y burócratas: Estado y poder corporativo en la España del siglo XX. Madrid: Siglo XXI. Banti, Alberto Maria (1994). "Burgesies de les 'professions' a l'Europa del segle XIX". Recerques, (28), 23-41 Jacobson, Stephen (2015). Els advocats de Catalunya. Dret, societat i política a Barcelona, 1759-1900. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Puigvert i Solà, Joaquim M (2002). "Els professionals de la sanitat a la Catalunya de mitjan segle XIX". Baracelona. Quaderns d'Història, (6), 173-188 Aguilar, Raül (2012). Memòries d'una feixa. La urbanització d'un poble de pagès . Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració d'un treball escrit sobre algun aspecte de les lliçons 1, 2 i 3, a partir de bibliografia específica. 35 Elaboració d'un treball escrit sobre algun aspecte de les lliçons 4, 5 i 6, a partir de bibliografia específica. 35
Es tindrà en compte l'assistència i la participació activa a les sessions dels seminaris (30%) i la qualitat (contingut, estructura, presentació acadèmica) dels treballs escrits (70%).