CG.2. Expressar-se amb correcció, oralment i per escrit CG.7. Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE.2. Gestionar estratègicament la comunicació CE.4. Analitzar i investigar processos i estructures de la comunicació publicitària i de les relacions públiques
1. Oralitat i llengua escrita 2. Parlar en públic: tècniques i recursos 3. Elaboració i organització del discurs oral 4. Elaboració i organització del discurs escrit 5. L'operació de llegir 6. Tipologies de comunicació
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 4,00 15,00 19,00 Exposició dels estudiants 1,00 0 1,00 Lectura / comentari de textos 11,00 12,00 23,00 Sessió expositiva 30,00 0 30,00 Sessió pràctica 67,50 7,50 75,00 Tutories de grup 2,00 0 2,00 Total 115,50 34,50 150
Alvar Ezquerra, Manuel (1999). Manual de redacción y estilo. Madrid: Istmo. Catàleg Cassany, Daniel (2002). La cuina de l'escriptura. Barcelona: Empúries. Catàleg Ceberio, Marcelo R. (2006). La buena comunicación. Las posibilidades de la interacción humana. Barcelona: Paidós. Catàleg Chabrol, Claude (2004). Cómo se hace una película (traducció de Carlos Barbáchano). Madrid: Alianza Editorial. Catàleg Eco, Umberto (2001). Cómo se hace una tesis (traducció de Lucía Baranda i Alberto Clavería Ibañez). Barcelona: Gedisa. Catàleg Ellis, Richard; McClintock, Ann (1993). Teoría y práctica de la comunicación humana (traducció de Pilar Vázquez). Barcelona: Paidós. Catàleg Fernández Cavia, Josep (cop. 2009 ). Redacción en relaciones públicas . Madrid: Pearson Prentice Hall. Catàleg Gomà, Enric (a cura de) (2015). Canvi d’agulles. Per un català més ric, àgil i senzill. Barcelona: La Magrana. Guitton, Jean (2000). El trabajo intelectual: consejos... (tr. de Francisco Javier de Fuentes Malvar). Madrid: Rialp. Catàleg Havelock, Erik A. (1996). La musa aprende a escribir, (traducció de Luis Bredlow Wenda). Barcelona: Paidós. Catàleg King, Stephen (2004). Mientras escribo (traducció de Jofre Homedes Beutnagel). Barcelona: Debolsillo. Catàleg Lázaro Carreter, Fernando (1998). El dardo en la palabra. Barcelona: Galaxia Gut. Catàleg Martín Gaite, Carmen (2009). El cuento de nunca acabar. Barcelona: Anagrama. Catàleg Millán, José Antonio (2005). Perdón, imposible. Guía para una puntuación más rica y consistente. Barcelona: RBA Libros. Catàleg Millán, José Antonio (2008). Manual de urbanidad y buenas maneras en la Red.. Barcelona: Melusina. Catàleg Palau Sicart, Goretti (2003 ). Gabinets de comunicació : periodistes a l'altra banda . Barcelona: Pòrtic. Catàleg Pujol, Josep M.; Solà, Joan (1995). Ortotipografia: manual de l’autor, l’autoeditor i el dissenyador gràfic. Barcelona: Columna. Catàleg Rodríguez-Vida, Susana (2009). Curso práctico de corrección de estilo. Barcelona: Octaedro. Rom, Josep (2007 ). Llenguatge publicitari : estratègia i creativitat publicitàries . Barcelona: UOC. Catàleg Sanz, Glòria (2003 ). Manual de comunicacions escrites a l'empresa (2a edició revisada i actualitzada). Barcelona: Interactiva :Graó. Catàleg Schopenhauer, Arthur (2005). L'art de tenir sempre raó (traducció de Carles Sans). Barcelona: Empúries. Torrent, Anna M.|q(Anna Maria) (1999 ). La Llengua de la publicitat . Barcelona: Abadia de Montserrat. Catàleg Wagensberg, Jorge (2004). La rebelión de las formas. Barcelona: Tusquets. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració de textos (expositius, reflexius, etc.) (Anna-M.) S'avaluarà l'adequació al tema de reflexió proposat, la correcció lingüística (ortografia, lèxic, morfosintaxi), la competència discursiva (coherència, cohesió) i la presentació. 25 Elaboració de ressenya de llibre (Anna-M.) S'avaluarà la lectura crítica, la capacitat de síntesi i la capacitat de persuasió, així com la correcció lingüística (ortografia, lèxic, morfosintaxi), la competència discursiva (coherència, cohesió) i la presentació. 10 Elaboració de treball acadèmic (Anna-M.) S'avaluarà la capacitat de cerca i selecció d'informació, l'exposició crítica, la correcció lingüística (ortografia, lèxic, morfosintaxi), la competència discursiva (coherència, cohesió) i la presentació específica d'un treball acadèmic. 10 Exposició oral / recitació (Anna-M.) Es valorarà l'aplicació de tècniques i recursos per al discurs oral. 10 Pràctiques de textos escrits de Relacions Públiques (Mònica) Es valorarà la correcció, el repertori lingüístic, la construcció i estructuració del text i l'adequació a la tipologia d'escrit. 15 Pràctiques de textos orals de Relacions Públiques (Maria Rosa) Es valorarà l'aplicació de tècniques i recursos per al discurs oral específiques per a les Relacions Públiques. 15 Altres pràctiques d'expressió oral i escrita S'avaluarà l'adequació al tema de reflexió proposat, la correcció lingüística (ortografia, lèxic, morfosintaxi), la competència discursiva (coherència, cohesió) i la presentació. 15
El sistema d’avaluació per l’Avaluació Continuada (AC) està constituït per un conjunt d’activitats de diversa tipologia que té com a finalitat l’aprenentatge de les competències presents al programa de l’assignatura. Per aquesta raó, l’estudiant ha d’estar permanentment integrat en la dinàmica i en el dia a dia de l’assignatura: consultant el MOODLE i participant activament en les activitats que es proposen a través d’aquesta plataforma virtual i sent responsable amb les dates de lliurament dels exercicis de diversa tipologia que haurà de realitzar al llarg del curs. Per això, és necessari assistir amb regularitat a classe, a les sessions de tutoria determinades pel professor/ i a assistir a totes les activitats externes que es proposin perquè són altres entorns d’aprenentatge molt interessants. Així doncs, en l'Avaluació Continuada és obligatòria la presencialitat a fi i efecte de poder presentar, discutir i debatre a l'aula els exercicis proposats. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà NP l'estudiant que no ha assistit a les classes ni ha realitzat cap de les activitats d'avaluació.