8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. Introducció a projectes artístics d'intervenció social 2. Pràctiques artístiques actuals d'intervenció i transformació social: Teatre, Música, Dansa, etc. 3. L'espai com agent educatiu i com a cos d'interacció per propostes artístiques. 4. La creació, l'aplicació i l'avaluació d'una acció socioedecativa amb eines artístiques
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 3,00 32,00 35,00 Elaboració individual de treballs 1,50 12,50 14,00 Prova d'avaluació 1,50 0 1,50 Sessió expositiva 1,50 4,00 5,50 Sessió participativa 6,00 4,00 10,00 Sessió pràctica 9,00 0 9,00 Total 22,50 52,50 75
Patrice Baldwin (2014). EL ARTE DRAMÁTICO APLICADO A LA EDUCACIÓN (1a). Madrid: Ediciones Morata S.L.. Elliot W. Eisner (1995). Educar la visión artística (1a edició). Barcelona: Paidós Educador. Catàleg Howard Gardner (1994). Educación artística y desarrollo humano. Paidós Iberica. Catàleg Allan Owens i Keith Barber (2011). Mapas Teatrales (primera edició 2011). Barcelona: Col·lecció Forn de teatre Pa'tothom. Aloka Marti y Joan Sala (2013). Despertar la conciencia a través del cuerpo. Milenio. Augusto Boal (2009). Teatro del Oprimido. ALBA. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Anàlisi d'una sessió socioeducativa amb eines artístiques I Seguir adequadament les pautes marcades 5 Anàlisi d'una sessió socioeducativa amb eines artístiques II Seguir adequadament les pautes marcades 5 Anàlisi d'una sessió socioeducativa amb eines artístiques III Seguir adequadament les pautes marcades 5 Anàlisi d'una sessió socioeducativa amb eines artístiques IV Seguir adequadament les pautes marcades 5 Creació d'una sessió socioeducativa amb eines artístiques Entrega de la proposta amb els criteris establerts 10 Aplicació pràctica d'una sessió amb eines artístitiques Fer bon treball individual i d'equip en la pràctica. Bona comunicació i gestió del temps. 20 Avaluar una sessió pràctica socioeducativa amb eines artístiques Entregar el resultat de l'avaluació realitzada 10 Identificació d'aprenentatges del l'assignatura Seguir les pautes establertes 10 Assitència Assistència participativa 30
1. L'assistència no és obligatòria però recomanada per poder assolir els objectius de l'assignatura. 2. L'avaluació continua es desglosa en els següents percentatges: 25% assistència 35% entrega de comentaris de text i/o treballs pràctics 40% Aplicació pràctica dels aprenentatges Criteris específics de la nota «No Presentat»:Serà considerat NP: 1. Quan l'alumne amb incompatibilitats per assistir a les classes no es posi en contacte amb el professor durant el curs i acumuli més de 4 faltes. 2. Quan l'alumne no presenti cap comentari de text i/o treball pràctic. 3. Quan l'alumne no formi part activa del treball pràctic.