Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius. Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana. Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social. Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
1. El concepte d'alfabetització avui. Ensenyar a llegir i a escriure. Aprendre català com a segona llengua: revisió de mètodes. Enfocaments didàctics en l'aprenentatge de les segones llengües. La transferència interlingüística. La transferència gramatical. La perspectiva de l'aprenent segons la llengua primera. 2. Aprendre català com a segona llengua: revisió de mètodes. Enfocaments didàctics en l'aprenentatge de les segones llengües. 3. La transferència interlingüística. La transferència gramatical. La perspectiva de l'aprenent segons la llengua primera. 4. Propostes didàctiques per aprendre el català en una aula d'adults: sons, paraules, frases, textos. 5. Els models d'intercomprensió de llengües. Metodologia i aplicació pràctica.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 25,00 0 25,00 Elaboració individual de treballs 10,00 15,00 25,00 Lectura / comentari de textos 0 25,00 25,00 Total 35,00 40,00 75
Digui, digui ... curs de català per a estrangers : cursde català per a no-catalanoparlants adults (1992 ). Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Catàleg Badia i Homs, Joan (2001 ). Nivell B : llengua catalana (6a ed. corregida i revisada). Barcelona: Castellnou. Catàleg Badia, Joan (2001 ). Nivell C : llengua catalana (8a ed. corregida i revisada). Barcelona: Castellnou. Catàleg Klein, Horst G (2000 ). EuroComROM - Die sieben Siebe : Romanische Sprachen sofort lesen Können . Aachen: Shaker. Catàleg Clua, Esteve (2003). EuroCom: ciutadans plurilingües per a una Europa multilingüe. Enxarxa't, 2(),
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració i disseny d'activitats, realiztació de proves escrites, elaboració de treballs o d'anàlisi de casos, revisió de materials didàctics, etc. A més de demostrar les competències que es treballen en el mòdul, els estudiants hauran de demostrar un domini efectiu de la llengua catalana. 100
Activitats individuals i en grup: examen teòric i activitats pràctiques. Criteris específics de la nota «No Presentat»:La no presentació d'una o més activitats d'avaluació suposa un no presentat.