Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
Aquesta assignatura introdueix els estudiants en el complex concepte de Patrimoni Cultural. En un marc ampli de definició de la cultura, el Patrimoni estableix la relació amb la memòria i la identitat, al territori on es troba. Així s'estableix la relació amb el Patrimoni Natural. La ciutat i el Patrimoni històric-artístic serà el segon gran tema a desenvolupar. La legislació sobre Patrimoni Històric artístic constitueix el marc que han de regir les actuacions sobre Patrimoni, i la seva ordenació. Les polítiques culturals entorn del Patrimoni establiran els objectius i estratègies per a la intervenció sobre el Patrimoni Cultural.
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA ASUNCION ROIG TORRENTO

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt 11:30-13:00, dj 11:30-13:00
Pràctiques d'aula1 dt 11:30-13:00, dj 11:30-13:00

Competències

  • CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa
  • CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
  • CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics
  • CTUdG03 Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG04 Treballar en equip
  • CTUdG08 Dissenyar propostes creatives
  • T6. Ser conscients de la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa.
  • CTUdG07 Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals
  • CT9. Reconèixer la diversitat cultural i les seves implicacions al llarg del temps i l'espai.
  • CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • CE 17. Adquirir, interpretar i posar en pràctica coneixements específics relatius a llenguatges i tècniques artístiques.
  • CE 22. Adquirir i aplicar coneixements corresponents a la conservació i gestió del patrimoni, així com a la museologia i museografia.
  • CE 25. Argumentar coneixements específics sobre documentació de béns mobles i immobles, gestió de col·leccions.
  • CE 26. Aplicar el coneixement de la terminologia específica de la disciplina als estudis i investigacions entorn de fenòmens artístics amplis o obres d'art particulars.

Continguts

1. Patrimoni cultural:evolució del concepte i perspectiva actual

          1.1. Patrimoni històric, artístic i arquitectònic

          1.2. Patrimoni arqueològic

          1.3. Patrimoni natural

          1.4. Patrimoni industrial

          1.5. Patrimoni etnològic

          1.6. Patrimoni documental

          1.7. Patrimoni cinematogràfic, ferroviari, universitari...

2. Polítiques culturals i de patrimoni contemporànies a nivell internacional, estatal i autonòmic.

          2.1. Polítiques de conservació del patrimoni

          2.2. Polítiques culturals,el tercer sector,institucions

          2.3. ONU, UNESCO, ICOM

3. Demandes, necessitats i usos socials del Patrimoni cultural

          3.1. Inventaris, catalogació i recerca

          3.2. Conservació i restauració

          3.3. Comunicació, difusió, interpretació, educació

          3.4. Turisme i industries culturals i creatives

          3.5. Desenvolupament territorial, identitat i cohesió social

4. Gestió cultural i gestió del patrimoni

          4.1. Planificació estratègica en cultura

          4.2. Fonts de finançament

          4.3. Disseny de projectes

          4.4. Avaluacio

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 5 0 5
Assistència a actes externs 0 8 8
Classes expositives 23 0 23
Classes pràctiques 6 0 6
Elaboració de treballs 0 8 8
Exposició dels estudiants 1 15 16
Lectura / comentari de textos 0 15 15
Prova d'avaluació 3 20 23
Sortida de camp 8 0 8
Treball en equip 6 35 41
Tutories 3 3 6
Total 55 104 159

Bibliografia

  • Tugores i Truyol, Francesca (DL 2006 ). Introducción al patrimonio cultural . Gijón: Trea. Catàleg
  • Camarero Izquierdo, Carmen (cop. 2004 ). Marketing del patrimonio cultural . Madrid: Pirámide :ESIC. Catàleg
  • Sanz Lara, José Ángel (cop. 2004 ). Valoración económica del patrimonio cultural . Gijón: Trea. Catàleg
  • Hernández Hernández, Francisca (cop. 2002 ). El Patrimonio cultural : la memoria recuperada . Gijon: Trea. Catàleg
  • Ballart Hernández, Josep (2001 ). Gestión del patrimonio cultural . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Morales Miranda, Jorge (cop. 2001 ). Guía práctica para la interpretación del patrimonio : el arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante (2ª ed.). [Sevilla]: TRAGSA :Junta de Andalucía. Consejería de Cultura. Catàleg
  • Colombo, Alba (2008 ). Gestión cultural : estudios de casos . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Roselló, David (2007 ). Diseño y evaluación de proyectos culturales : de la idea a la acción (4a ed. actualizada). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Tilden, Freeman (2006 ). La Interpretación de nuestro patrimonio . Pamplona: Asociación para la Interpretación del Patrimonio. Catàleg
  • Martinell, Alfons (cop. 2001 ). Diseño y elaboración de proyectos de cooperación cultural . Madrid: OEI. Catàleg
  • Carbó Ribugent, Gemma (2008 ). La Cultura, estrategia de cooperación al desarrollo : 21-24 de noviembre 2007 . Girona: Documenta Universitaria. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Presentació oral La presentació oral respon al treball previ en equip 30
Lectura de textos escollits Textos o capitol de llibre 10
Prova escrita Avaluació de continguts de les classes expositives 50
Resum de les sortides o conferencies Resum de les visites i seminaris 10

Qualificació

exercici escrit 50%
presentació oral en grup 30%
lectura textos, conferències i sortides 20%

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No assolir el 80% de l'assistència a classe.
No presentar els treballs en els terminis i criteris indicats.
voler millorar el resultat en una propera convocatòria

Observacions

És recomana l'assistència a classe.Així com una actitud participativa per interectuar amb la professora i els companys/es.