E2. Comprendre els condicionaments sociopolítics que permetin analitzar i entendre el món actual i el paper que la condició juvenil hi té. E3. Analitzar els diferents problemes educatius de la societat contemporània. E4. Dominar els coneixements de l’organització administrativa i de l’estructura, serveis i funcions que es realitzen en els diferents àmbits i serveis vinculats a les polítiques de joventut. E5. Saber utilitzar i dominar la legislació específica relacionada amb la joventut i les polítiques de joventut: sistema educatiu, serveis socials, àmbit comunitari, justícia, salut, empresarial, mitjans de comunicació, TIC i investigació. E6. Dominar els procediments i habilitats requerides en cada una de les tasques pròpies d’aquest professional: saber fer un diagnòstic; saber dissenyar; saber planificar i avaluar accions, programes i institucions vinculades amb el sector juvenil; saber dirigir, administrar i gestionar serveis, institucions i departaments de política juvenil; saber supervisar, orientar i assessorar tant a persones com a grups i institucions en l’acció juvenil i en les polítiques de joventut, i saber formar i saber investiga E7. Ser capaç d’aplicar correctament determinades tècniques grupals, d’animació i estratègies d’intervenció en joventut. T1. Ser capaç d’integrar-se en un equip interdisciplinari, sigui de recerca o de gestió. T3. Ser capaç d’assumir responsabilitats i de crear, d’acord amb la deontologia i l’ètica professional. T4. Ser capaç de decidir, de prendre la iniciativa personal, de ser proactiu, de liderar grups i organitzacions. T6. Ser capaç de tenir i exterioritzar un cert sentit de ciutadania.
A1. Saber emmarcar el discurs de les polítiques de joventut en la reflexió de les polítiques públiques i d’atenció a les persones. A2. Dominar els debats i les tendències que hi ha en relació a la intervenció en joves a nivell dels principals països. A3. Conèixer l’evolució i la situació actual pel que fa a les polítiques de joventut. A4. Dominar els coneixements i les estratègies que han de permetre el disseny i fonamentació de plans i programes de joventut. A5. Conèixer els principals programes i les experiències de joventut que s’han fet o s’estan dissenyant en els diferents àmbits i sectors d’intervenció que ha de considerar una política de joventut. A6. Dominar el marc competencial i de legislació que fonamenta la política de joventut a Catalunya
1. - Les polítiques de joventut en el marc de les polítiques públiques. 2. - Les polítiques de joventut a Catalunya, l'Estat Espanyol i Europa 3. - El disseny de plans i programes de joventut 4. - Experiències i programes d’intervenció en joventut
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 2,00 25,00 27,00 Cerca i anàlisi d'informació 1,00 15,00 16,00 Lectura / comentari de textos 2,00 37,00 39,00 Sessió expositiva 30,00 10,00 40,00 Total 35,00 87,00 122
Brunet, D (2002). Com fer un Pla Integral de Joventut. Secretaria de Joventut de la Generalitat de Catalunya. Comas, D. (2007). Las politicas de juventud en las España democràtica. Madrid: Injuve. Consejo de la juventud de España (2005). Bases de una politica de juventud. Madrid: CJE. Generalitat de Catalunya (2001). Pla Nacional de Joventut, Joves 2010. Barcelona: Secretaria de Joventut de la Generalitat de Catalunya. Gómez, J. et al. (2006). L'educació de la joventut catalana en la societat de la informació: l'exclussió . Universitat de Barcelona i Generalitat de Catalunya. Lopez, A; Walther, A. (2004). Políticas de juventud en Europa, un contexto de flexibilidad e incertidumbre. Madrid: Injuve. Llopart, I; Serracant, P. (2004). Debats i lectures sobre polítiques de joventut. Barcelona: Secretaria de Joventut de la Generalitat de Catalunya. Lorenzo Navarrete (2006). Jóvnes derecho y ciudadanía. Madrid: Injuve. Montes i Sala, Pep (Oficina del Pla Jove). Les Polítiques de joventut en els municipis petits i mitjans. Barcelona: Diputació de Barcelona. Montes, Pep (2008). Polítiques locals de joventut. Criteris, eines i recursos. Barcelona: Diputació de Barcelona. Patón i Casas, Juan Manuel, (Departament de Presidència). Joves adults i polítiques de joventut a Europa : marc conceptual, punts de partida i criteris per a l'anàlisi transnacional comparada de les polítiques de joventut a Europa. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Ricart i Masip, Marta (2009 ). Processos creatius transformadors : els projectes artístics d'intervenció comunitària protagonitzats per joves a Catalunya . Barcelona: Ediciones del Serbal. Catàleg Subirats, J.; Brugué, J. ; Rico, G. (1998). Estudi sobre les polítiques municipals de joventut a Catalunya. Barcelona: Federació de municipis de Catalunya. Vilamala, Sergi, dir., , (Xarxa de Municipis). Els Equipaments municipals de joventut : programació, usos ipotencialitats del treball en xarxa. [Barcelona]: Diputació de Barcelona.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Assistència i participació a les classes presencials. Requisit imprescindible per superar l'assigantura. Comentari de text sobre alguna de les lectures complementàriaes que es distribuiran entre el grup. Presentació del comentari a través del fòrum virtual i participació en aquest Equival a un 20% de la nota final. 20 Intercanvi de bones teories i pràctiques sobre polítiques de joventut. Equival a un 20% de la nota final. 20 Anàlisi d'un pla local de joventut. Es tracta de fer una anàlisi crítica, argumentada i justificada convenientment d’un pla local de joventut a partir del següent guió orientatiu: - Quins són els models, posicionaments i pressupòsits que fonamenten i es troben implícits o explícits en aquest pla de joventut? - Quina valoració fas del disseny d’aquest pla local? Pots tenir en compte aspectes com el tractament i correcta presentació de les diferents parts d’un disseny, la coherència entre les diferents parts, la claredat i l’ordre, etc. - Com valores l’estratègia emprada? Creus que les propostes d’activitats i accions que es proposa emprendre són les opcions més encertades per assolir els objectius plantejats? Hi hauria altres alternatives recomanables? Per què? - Quina valoració fas del disseny de l’avaluació d’aquest pla? Argumenta la teva resposta. En el cas que hi hagi algun aspecte millorable, formula’n una possible proposta. - ... Equival a un 60% de la nota final. 60
La qualificació dels estudiants s'obtindrà a partir de la puntuació assolida en cada una de les acvitivitats d'avaluació. Per això caldrà haver presentat tots els treballs com a molt tard el divendres 26 de febrer. Els criteris d'avaluació en cada una d'aquestes activitats són: Intercanvi de comentaris de les lectures: o Anàlisi i aprofundiment en la lectura realitzada o Bibliografia i fonts de documentació referenciades o Posicionament personal i argumentació o Llenguatge especialitzat i discurs emprat o Participació i aportació realitzada en el fòrum Intercanvi de bones teories i pràctiques en polítiques de joventut: o Qualitat i diversitat d’aportacions fetes o Participació i aportació realitzada en el fòrum o Llenguatge especialitzat i discurs emprat Anàlisi crítica d’un pla local de joventut: o Aspectes tractats en l’anàlisi del pla o Nivell d’aprofundiment, argumentació i justificació dels comentaris realitzats o Aportacions que realitza o Bibliografia i fonts de documentació referenciades o Llenguatge especialitzat i discurs emprat o Posicionament personal i domini dels continguts fonamentals d’un pla o programa de joventut.
Divendres 15 de gener: Antoni Vilà i Òscar Prieto: Les polítiques de joventut en el marc de les polítiques públiques Dissabte 16 de gener: Pere Soler: Les polítiques de joventut a Catalunya. Evolució, estat actual i principals debats. Divendres 22 de gener: Domingo Comas: Les polítiques de Joventut a l’Estat Espanyol. Dissabte 23 de gener: Domingo Comas: Les polítiques de Joventut a l’Estat Espanyol. Divendres i dissabte 29 i 30 de gener: No hi ha sessió presencial. Participació en els tres fòrums virtuals a través de les lectures fetes, la reflexió sobre les polítiques de joventut a Catalunya i l’intercanvi de bones teories i pràctiques en polítiques de joventut. Divendres 5 de febrer: Xavier Úcar: Nous enfocaments en el treball amb joves. Anna Planas: L’avaluació de programes de joventut Dissabte 6 de febrer: Anna Planas: Intercanvi d’experiències de treball amb joves Pere Soler: Tancament de l’assignatura presencial