Conèixer una metodologia didàctica basada en l'experimentació Familiaritzar-se amb l'anàlisi dels treballs pràctics presents en els textos i projectes de Ciències. Conèixer i poder dissenyar unitats experimentals i de laboratori . Ser capaços d'analitzar i preparar un treball de camp per a realitzar en l'àmbit escolar. Conèixer el material bàsic de laboratori i algunes tècniques elementals. Fomentar actituds científiques. Considerar les etapes de resolució d'un problema pràctic o investigació. Identificar les variables clau implicades en una investigació i modificar, mesurar i controlar variables. Dissenyar i seguir un mètode per a resoldre un problema o comprovar una hipòtesi. Saber enregistrar i ordenar dades, interpretar i elaborar esquemes i taules, així com analitzar els resultats experimentals i treure'n conclusions. Poder comunicar i discutir les etapes d'una investigació. Ser capaç d'emprar recursos creatius per ensenyar ciències experimentals a l'aula i fora d'ella.
1. Model didàctic basat en la investigació 2. Mesures experimentals. Tractament de dades experimentals 3. Deducció de regularitats 4. Comunicació del procés i dels resultats de la recerca 5. Anàlisi dels treballs pràctics presents en els llibres de text i projectes de ciències de primària 6. Tècniques elementals de laboratori 7. Estudi de propietats de les substàncies: densitat, punt de fusió... 8. Aplicacions 9. Treball de camp 10. Els treballs pràctics a l'Escola: models i aplicacions
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 0 10,00 10,00 Anàlisi / estudi de casos 7,50 0 7,50 Debat 1,50 0 1,50 Sessió participativa 18,50 0 18,50 Sortida de camp 8,00 0 8,00 Treball en equip 9,50 11,00 20,50 Total 45,00 21,00 66
Frield, Alfred E (2000). Enseñar ciencias a los niños. Barcelona: Gedisa. Pujol, Rosa M (2003). Didáctica de las ciencias en la educación primaria. Madrid: Sintesis. Cuello Subirana, Josep, Vidal Andreu, Antonia María (1987). 22 tècniques, : per al laboratori escolar. Barcelona: Graó. Enseñar ciencias naturales, : reflexiones y propuestas didácticas (1999). Buenos Aires Barcelona México: Paidós. Intercambio de experiencias. .
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Disseny d'una unitat didàctica experimental Disseny: Adequació i coherència dels objectius, continguts, activitats i avaluació a l'etapa que correspongui. Realització de la unitat: participació activa i respectuosa durant tot el procés. Comunicació del procés i dels resultats: Material elaborat i eficàcia en la comunicació de la recerca. Disseny d'una unitat didàctica de camp Adequació, correcció i coherència en el disseny. Presentació oral del mateix. Memòria de les pràctiques de laboratori Elaboració correcta i adequada dels informes de pràctiques. Creativitat i personalització en la realització de la Memòria.
Mètodes docents: Es realitzaran presentacions generals i treball de laboratori en petit grup, acabant amb una discussió dels resultats i conclusions a nivell de gran grup. Quant al treball de camp, es farà una introducció i un exemple pràctic que es dissenyarà a classe, efectuant-se posteriorment. A més, els alumnes en projectaran un. Aquest projecte es realitzarà en petit grup. També dissenyaran una unitat didàctica experimental i la posaran en pràctica amn els companys del curs. ACTIVITATS PRÀCTIQUES Cada ítem de l'apartat de continguts comporta activitats pràctiques, entre les quals hi ha activitas de lectura i debat, pràciques d'aula, pràctiques de laboratori i una sortida. L'avaluació sumativa es realitzarà en base a tres paràmetres: a) Memòria del treball de laboratori + participació a classe i treball diari.(60%) b) Dossier de la unitat didàctica experimental + Informe de l'anàlisi dels textos estudiats. (30%) c) Projecte de treball de camp. (10%) Si no s'assisteix a classe i a les activitats programades de manera regular, (80 % d'assitència) l'alumne/a tindrà dret a un examen final però en aquest supòsit la qualificació final serà com a màxim "aprovat".
Prerequisits: Sentir curiositat per les ciències experimentals, tenir ganes d'experimentar i participar activament de totes i cadascuna de les sessions de l'assignatura.