1. UNITAT FORMATIVA 1: CONTEXT HISTÒRIC I FONAMENTS TEÒRICS DE L'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL.
En aquesta unitat formativa proposem conèixer el marc històric i teòric que dóna sentit i explica l’ASC en l’actualitat. Es pretén que l'alumne/a adquireixi els coneixements teòrics que li permetin fonamentar, definir i concretar l'objecte i la finalitat de l'animació sociocultural.
1.1. El context d’emergència, els antecedents i el desenvolupament de l’Animació Sociocultural
1.2. L’Animació Sociocultural en l’actualitat. El concepte d’ASC. Serveis, equipaments i programes d’ASC. Paradigmes i models d’intervenció en ASC. La formació en ASC i l’educador social com ASC.
1.3. La dimensió social, cultural i educativa de l’Animació Sociocultural. L’ASC segons els objectius que persegueix. Diferents criteris en la classificació d’àmbits i modalitats d’ASC. El desenvolupament comunitari. L’ASC i gestió cultural. L’ASC com una pràctica educativa.
2. UNITAT FORMATIVA 2: RECURSOS PER AL DISSENY I LA INTERVENCIÓ EN PROGRAMES I PROJECTES D'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL.
En aquesta unitat formativa es treballen les diferents parts que configuren un programa d’ASC i la manera d'estructurar el contingut de la nostra intervenció. L'objectiu és adquirir els coneixements bàsics que permetin als/les alumnes poder dissenyar un programa d'ASC, entendre la seva aplicació i avaluació, així com conèixer i saber aplicar també diferents tècniques
2.1. El disseny de programes i projectes d’ASC. Programació i planificació. Tipologies de projectes. De l'estudi de l'entorn a l'elaboració del diagnòstic. Dels objectius del programa a l'organització i planificació de les activitats. L'avaluació de programes i projectes socioculturals.
3. TEMA 2.2. Tècniques i recursos per a l’Animació Sociocultural
4. Tipologies, possibilitats i límits de les tècniques en l’ASC. Utilitat i aplicació. Tècniques de coneixement i comunicació. Tècniques d’animació del treball en equips. Tècniques d’animació de grups i ambients.
5. UNITAT FORMATIVA 3: Sectors i modalitats d’Animació Sociocultural
6. Aquesta unitat formativa analitza els principals sectors i àmbits de l’ASC. Pretén presentar les principals experiències i intervencions que es donen en els diferents sectors d’ASC analitzant el treball que des de l’ASC es fa en diferents grups d’edat i col·lectius socials.
7. TEMA 3.1. La intervenció educativa en el lleure infantil i juvenil
8. El temps lliure i l’oci. De la utopia de la civilització de l’oci o a l’oci com a negoci. Els principis pedagògics i orientacions per a la intervenció educativa en el lleure infantil i juvenil. Programes i serveis de lleure infantil. Principals entitats del sector.
9. TEMA 3.2. Les polítiques de joventut i l’Animació Sociocultural per a joves
10. Els joves com a grup social. Serveis i programes de joventut. De les polítiques de lleure a les polítiques integrals de joventut. L’associacionisme juvenil.
11. TEMA 3.3. L’Animació Sociocultural en l’àmbit comunitari i els programes de foment de la pràctica artística i cultural
12. La comunitat com objecte d’intervenció de l’ASC i el desenvolupament comunitari. El concepte i les implicacions de la ciutat educadora. Els programes i els equipaments especialitzats en el foment de l’art i la cultura.
13. TEMA 3.4. L’Animació Sociocultural en la tercera edat
14. L’ASC com a teràpia contra l’envelliment. Els programes i serveis per a les persones grans. Alternatives a la institucionalització.
15. ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L’ASSIGNATURA
16. ____________________________________________________________________________________
17. Les pràctiques d’aula es realitzaran fonamentalment al llarg del segon quadrimestre a partir de l’exposició i presentació de progrqames d'animació sociocultural o d’altres propostes que es puguin pactar amb el professor.
18. El treball es realitzarà en grups de 6 persones. S’haurà d’escollir un programa d’animació sociocultural entre una llista de propostes que el professor presentarà. En la mesura del possible, s'intentarà que es contemplin sectors d'intervenció i realitats diferents.
19. Durant el primer quadrimestre s’hauran de fer els treballs a partir de les directrius establertes en les tutories amb el professor. En la mesura de les possibilitats, el treball haurà de situar el sector d’intervenció, descriure el context o entorn en el que intervé, presentar la institució on s’ubica, i centrar-se en la presentació delprograma d'animació sociocultural que que s'hi fa o s'hi pot fer (objectius, metodologia, pla d'activitats, recursos, organització, difusió i sistemes i indicadors d'avaluació) Cal presentar un treball clarificador del servei o entitat d’estudi. La data límit de presentació escrita dels resultats és el 12 de gener.
20. Durant el segon quadrimestre es faran les sessions de presentació dels diferents programes, un cop revisats pel professor i a partir de les directrius que aquest doni a cada grup. El calendari i ordre de les exposicions es pactarà durant el primer quadrimestre.
21. En l’avaluació d’aquests treballs es tindrà en compte: L'adequada presentació escrita i l’exposició oral a la classe; la coherència i adequada formulació de cada una de les parts del treball; l’aprofundiment en l’anàlisi realitzada; la qualitat i idoneitat del programa, les aportacions fetes i l’adequada utilització de fonts d’informació. L’avaluació final del treball equivaldrà a un terç de la nota final de l’assignatura.