Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Formació musical i didàctica enfocada a les dues etapes de l’Educació Infantil, amb especial incís en el desenvolupament de la sensibilització musical dels infants a través de la veu, l’audició i el moviment. L’alumne rebrà formació i practicarà activament estratègies i materials docents relacionats amb les principals pedagogies actives de referència (Orff, Dalcroze, Kodaly, Willems...) i les seves actualitzacions contemporànies.
-
Crèdits ECTS:
- 5
Grups
Grup FD
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Miquel Alsina Tarrés
/ Ana Quilez Ibañez
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
- Seleccionar propostes educatives que integrin les diferents dimensions de desenvolupament infantil (cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva).
- Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
- Promoure l'autonomia i la singularitat de cada alumne/a com factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.
- Utilitzar programaris i tecnologies de la comunicació adequades a la primera infància.
- Analitzar i contrastar les pròpies vivències i la realitat escolar amb els referents teòrics.
- Utilitzar adequadament i valorar el llenguatge visual, espacial, musical, i audiovisual per la comunicació i per l’expressió de les emocions.
Continguts
1. La música i les neurociències
2. Educació musical a l'Educació Infantil en l'etapa 0-3: l'oïda
3. Educació musical a l'Educació Infantil en l'etapa 0-3: la veu
4. Educació musical a l'Educació Infantil en l'etapa 0-3: el moviment
5. Educació musical a l'Educació Infantil en l'etapa 3-6: l'audició
6. Educació musical a l'Educació Infantil en l'etapa 3-6: la cançó
7. Educació musical a l'Educació Infantil en l'etapa 3-6: moviment i dansa
8. Didàctica de l'educació musical a l'Educació Infantil: metodologies, recursos i materials
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Sessió participativa |
0
|
40,00 |
35,00 |
75,00 |
Sessió pràctica |
18,00 |
17,00 |
15,00 |
50,00 |
Total |
18,00 |
57,00 |
50,00 |
125 |
Bibliografia
- Badia Solé, Marta (2005). Tat! : recull de moixaines, jocs i cançons per a infants . Tarragona: Arola. Catàleg
- Busqué i Barceló, Montserrat (1993). Virolet Sant Pere : cançons populars catalanes per a nensde 2 a 5 anys (6a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.. Catàleg
- Busqué i Barceló, Montserrat (1983). Virolet Sant Pau : cançons populars (tradicionals) per a nens de 2 a 5 anys (4a edició). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.. Catàleg
- Malagarriga Rovira, M. Teresa (2003). La Audición musical en la educación infantil : propuestas didácticas. CEAC. Catàleg
- Malagarriga Rovira, M. Teresa (2002). Dites i cançons instrumentades per als més petits. Berga: Amalgama. Catàleg
- Malagarriga Rovira, M. Teresa (1991). La Música al parvulari i al jardí d'infància. (4a ed.). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.. Catàleg
- Òdena, Pepa (1979). L'Educació musical a la llar d'infants. Barcelona: Onda. Catàleg
- Pascual Mejía, Pilar (2006). Didáctica de la música para educación infantil . Madrid: Prentice Hall. Catàleg
- Riaño E. ; Díaz M. (Eds.) (2010). Fundamentos Musicales y Didácticos en Educación Infantil. Publicam. Catàleg
- Vilar, Mercè (1987). Jocs dansats. Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg
- Malagarriga, Teresa. Martí, Blanca. (2011). Tireu confits! :. Barcelona: Amalgama. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Sessions expositives amb desenvolupament de tasques (GG) |
Examen sobre els continguts tractats i elaboració de propostes didàctiques per a l'aula d'educació infantil |
40 |
Sí |
Pràctiques d'aula de veu, música i moviment (GM) |
Pràctiques d'aula obligatòries i preparació-exposició de tasques per part de l'alumnat |
60 |
Sí |
Qualificació
Aquest mòdul s'avalua en tres blocs A: treballs pràctics; B: prova escrita; C. Participació activa a les classes pràctiques. Els treballs pràctics computen pel 50 % de la nota final, l'examen pel 40 %, i l'assistència i participació en les classes pràctiques un 10 %.
Aquest mòdul només es podrà superar si s'han superat amb un 5 com a mínim la nota global dels treballs i també amb un 5 com a mínim a la nota de l'examen final. El professorat pot establir formes de recuperació per a les avaluacions no superades.
Cal presentar els treballs en el termini establert per fer les mitjanes ponderades corresponents.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Per a valorar com a no presentat aquest mòdul caldrà que l'estudiant no hagi presentat cap treball demanat ni hagi fet cap prova d'avaluació del mòdul.
Avaluació única:
L'alumne que així ho sol·liciti podrà acollir-se a la possibilitat d'avaluació única, que consistirà en una prova escrita sobre el temari i el desenvolupament d'una proposta pràctica d'aplicació a l'aula. La prova inclou un apartat de capacitats musicals, amb interpretació d'una cançó i lectura rítmica.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 en els processos d'avaluació, incloent-hi les opcions de recuperació.
Tutoria
L'alumne disposarà de diversos canals per comunicar-se amb el professorat de l'assignatura, de forma directa o diferida. En el primer cas, es contempla la possibilitat de connexió amb àudio i imatge a través de plataformes virtual que determini la UdG.
Per a la comunicació diferida es recorrerà al correu electrònic i a la missatgeria de Moodle, també per la funció de comentar i orientar les tasques elaborades per l'estudiantat.
Els formats de tutoria es plantejaran tant en format individual com de petit grup, virtuals i/o presencials.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Es farà sempre un retorn escrit o bé oral de la tasca elaborada per cada grup de treball.
En el marc de la semipresencialitat, es contempla la possibilitat de portar a terme algunes de les dinàmiques de grup previstes presencialment, en aquest cas des de la plataforma virtual que determini la UdG.
Es mirarà d’enregistrar les sessions —i penjar-les al sistema Moodle— per tal de fer-les arribar a aquells estudiants que no puguin assistir-hi o, en cas que no sigui possible, d’enviar textos explicatius al conjunt de la classe a través de la plataforma Moodle.
Es contempla la possibilitat d'organitzar sessions virtuals a temps real en grups petits (15-20 alumnes). Aquestes sessions tindran lloc, a poder ser, en hores consecutives i en horaris convinguts amb els estudiants.