Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Aprofundiment en tècniques i recursos que faciliten la relació educativa i contribueixen al treball en equip. La educació emocional i les habilitats per la vida. La dimensió afectiva i vivencial en les experiències grupals com a aprenentatge integral.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA GLORIA MUÑOZ MELLA
Idioma de les classes:
Català (90%), Castellà (10%)

Competències

  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 23. Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball
  • 27. Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. 1. Unitat 1. Els grups i la seva dinàmica. 1.1. Particularitats del treball en grup 1.2. Constitució,estructura i desenvolupament dels grups. 1.3. Les fases del procés grupal. 1.4. Rols relacionats amb el treball en grup. Unitat 2. Anàlisi de diferents tècniques i recursos que faciliten la relació educativa i contribueixen al treball en grup. 2.1. Factors a considerar en l'elecció d'una tècnica 2.2. Tècniques per a dinamitzar l'àmbit socioafectiu i organitzatiu del grup. Unitat 3. L'educador/a com a dinamitzador/a de grups. 3.1. La importància de la comunicació en la conducció i animació de grups. 3.2. Competències psicosocials de l'educador/a com a dinamitzador/a de grups.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 0 14,50 10,00 24,50
Exposició dels estudiants 7,50 30,00 10,00 47,50
Sessió participativa 3,00 0 0 3,00
Total 10,50 44,50 20,00 75

Bibliografia

  • Aguilar Idáñez, María José (DL 2004 ). Cómo animar un grupo : técnicas grupales (11ª ed.). Madrid: CCS. Catàleg
  • Antons, Klaus (1990 ). Práctica de la dinámica de grupos : ejercicios y técnica (4ª ed.). Barcelona: Herder. Catàleg
  • Ballenato Prieto, Guillermo (cop. 2005 ). Trabajo en equipo : dinámica y participación en los grupos . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Borrell i Carrió, F.|q(Francesc) (2001 ). Cómo trabajar en equipo (2a ed. rev. y ampl.). Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
  • Canto Ortiz, Jesús M (cop. 2000 ). Dinámica de grupos : aspectos técnicos, ámbitos de intervención y fundamentos teóricos . Archidona: Aljibe. Catàleg
  • Cembranos, Fernando (DL 2003 ). Grupos inteligentes : teoría y práctica del trabajo en equipo . Madrid: Editorial Popular. Catàleg
  • Díez de Ulzurrun Pausas, Ascen (1996 ). La Dinàmica de grups en l'acció tutorial : activitats perfer a l'aula . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Fabra, Maria Lluïsa (DL 1999 ). Técnicas de grupo para la cooperación . Barcelona: Ceac. Catàleg
  • Francia, Alfonso (1992 ). Dinámica y técnicas de grupos . Madrid: CCS. Catàleg
  • Fritzen, Silvino José (1988 ). La Ventana de Johari : ejercicios de dinámica de grupo, de relaciones humanas y de sensibilización (2ª ed.). Santander: Sal Terrae. Catàleg
  • Fritzen, Silvino José (1984 ). 70 ejercicios prácticos de dinámica de grupo . Santander: Sal Terrae. Catàleg
  • Hostie, Raymond (1977 ). Técnicas de dinámica de grupo : curso de sensibilización en las relaciones humanas (2a ed.). Madrid: ICCE. Catàleg
  • Jiménez Hernández-Pinzón, Fernando (1991 ). La Comunicación interpersonal : ejercicios educativos (3ª ed., revisada). Madrid: ICCE. Catàleg
  • López-Yarto Elizalde, Luis (cop. 1997 ). Dinámica de grupos : cincuenta años después . Bilbao: Desclée de Brouwer. Catàleg
  • Luft, Joseph (1986 ). Introducción a la dinámica de grupos : los pequeños grupos y su rol en la práctica social y educativa (6ª ed.). Barcelona: Herder. Catàleg
  • Marín Sánchez, Manuel (cop. 2006 ). Trabajando con grupos : técnicas de intervención (2ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Novarese, Daniele (DL 2005 ). Educación socioafectiva : 150 actividades para conocerse,comunicarse y aprender de los conflictos . Madrid: Narcea. Catàleg
  • Pallarés, Manuel (reimpr. 1982 ). Técnicas de grupo para educadores . Madrid: Publicaciones ICCE. Catàleg
  • Shaw, Marvin E (1989 ). Dinámica de grupo : psicología de la conducta de los pequeños grupos (4a ed.). Barcelona: Herder. Catàleg
  • Torres Medina, Carmen (cop. 1999 ). Dinámica de grupos en formación de formadores : casos prácticos . Barcelona: Herder. Catàleg
  • Trujillo Sáez, Fernando Ariza Pérez, Miguel Ángel (cop. 2006 ). Experiencias educativas en aprendizaje cooperativo . [Granada]: Grupo Editorial Universitario. Catàleg
  • Tschorne, Patricia (1993 ). Dinámica de grupo en trabajo social, atención primaria y salud comunitaria . Salamanca: Amarú. Catàleg
  • Vargas Vargas, Laura (1997- ). Técnicas participativas para la educación popular (6ª ed.). Buenos Aires: Lumen-Humanitas. Catàleg
  • Vendrell, Esteve (1999 ). Dinàmica de grups i psicologia dels grups . Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Villa Bruned, Joaquín (DL 1998 ). La Animación de grupos . Madrid: Editorial Escuela Española. Catàleg
  • Vopel, Klaus W (2001 ). El Animador competente : nuevas técnicas para el animadorde grupo . Madrid: CCS. Catàleg
  • Vopel, Klaus W (2005 ). Viajes imaginarios para la mejora vital : Dinámica para desarrollar una perspectiva optimista de la existencia . Madrid: CCS. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Exercicis pràctics a l' aula de dimàniques de grup. Faltes d'assistència. Participació activa.Habilitats socials per a la dinamització. 30 No
Activitat 1: Treball individual: Recull de dinàmiques realitzades durant les sessions presencials. Reflexió dels continguts teòrics i/o pràctics. Presentació formal dels continguts. Expressió escrita, organització i disseny del contingut. Capacitat d'innovació. 30 No
Activitat 2: Treball de grup. Disseny,desenvolupament i avaluació d' una dinàmica de grups relacionada amb les competències psicosocials del dimanitzador/a de grup.Exposició oral i realització a l' aula. Presentació, expressió escrita i organització del contingut. Creativitat, originalitat i grau d'innovació. Capacitat de comunicar la dinàmica de forma clara, entenedora i animada. Seguretat i convicció en l'exposició. 40 No

Qualificació

1. Davant el caràcter pràctic i aplicat de les sessions és imprescindible assistir, com a mínim, al 80% de les sessions presencials.

2. Per a realitzar la mitjana final serà necessari haver entregat, dins del termini establert les activitats d'avaluació 1 i 2.

3. El sistema de qualificació es farà a partir d'una mitjana ponderada de la següent manera:

Participació activa durant les sessions presencials: 20% de la nota final.

Activitat 1 (Treball individual): 40% de la nota final.

Activitat 2 (Treball en grup): 40% de la nota final.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat quan l'estudiant no compleixi amb els següents criteris de l'avaluació continuada:

Quan s'hagi assistit a menys del 80% de les sessions de l'assignatura.

Quan no es presenti alguna de les activitats d'avaluació dins dels terminis establerts.

Avaluació única:
1. Treball Disseny, programació i organització de dimàniques de grup en un col.lectiu d' educació. 60%

2. Treball individual de reflexió aplicació de les dinàmiques de grup. 40%

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Tutories presencials i per correu electrònic

Observacions

Pel caràcter pràctic de l' assignatura l' assistència és obligatòria

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
1. Treball individual: a) reflexió personal i valoració competències psicosocials en l' àmbit educatiu. b) Aportacions de la dinamització de grups en educació social.


2. Treball grupal. Disseny competència psicosocial assignada.
Mapa conceptual de la competència, fitxes de les dinàmiques i indicadors d' avaluació.

Modificació de l'avaluació:
Presentació, expressió escrita i organització del contingut. Creativitat, aprofundiment reflexió, originalitat i grau Per a realitzar la mitjana final serà necessari haver entregat, dins del termini establert les activitats d'avaluació 1 i 2.

El sistema de qualificació es farà a partir d'una mitjana ponderada de la següent manera:


Activitat 1 (Treball individual): 60% de la nota final.

Activitat 2 (Treball en grup): 40% de la nota final..

Tutoria i comunicació:
Tutoria mitjançant correu electrònic i comunicació per moodle.