Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
Anàlisi de les polítiques publiques i els programes i serveis de joventut. Els joves i les entitats juvenils en diferents espais i àmbits educatius, socials i culturals. L’associacionisme i la participació dels joves. Els principals moviments, organitzacions i programes educatius per a joves.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIONA SALVADOR PUJOLRAS
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 23. Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball
  • 27. Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. El jovent i les polítiques de joventut.

          1.1. El jovent al llarg de la història, concepte de joventut i la joventut en l'era de la globalització.

          1.2. Les polítiques públiques de joventut.

2. Els plans i programes de joventut: Contingut, estructura i finalitat:

          2.1. El plans estatals i nacionals de joventut.

          2.2. Els plans locals de joventut.

          2.3. Els programes de joventut.

3. Serveis i programes educatius per a jovent

          3.1. Tipologia, estructura, contingut, sistemes d'avaluació.

          3.2. Modalitats de gestió

4. Els moviments i organitzacions juvenils.

          4.1. Projectes, estructures i dinàmiques d'acció i mobilització

          4.2. La participació dels joves en els afers públics i en l'espai públic.

5. L'acció educativa amb joves

          5.1. La perspectiva de gènere en les polítiques juvenils

          5.2. L'antiracisme en l'acció educativa juvenil

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 7 30 37
Classes participatives 22 17 39
Total 29 47 76

Bibliografia

  • Bones pràctiques en l'àmbit de la joventut (2013 ). Barcelona: AcPpJ. Catàleg
  • Bright, Graham (2015 ). Youth work : histories, policy and contexts. London: Palgrave Macmillan. Catàleg
  • Brunet i Garcia, David (2002 ). Com fer un pla integral de joventut . [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de laPresidència Secretaria General de Joventut. Catàleg
  • Claret, Albert (2013 ). Tot el poder als joves! : apoderament juvenil i democràcia avançada en temps de crisi . Barcelona: Els Llums. Catàleg
  • Comas Arnau, Domingo (DL 2007 ). Las Políticas de juventud en la España democrática . [Madrid]: Instituto de la Juventud. Catàleg
  • Feixa, Carles (2014 ). De la generación@ a la #generación : la juventud en la era digital . Barcelona: Ned Ediciones. Catàleg
  • Fitzsimons, Annette (2011 ). Empowerment and participation in youth work . Exeter: Learning Matters. Catàleg
  • González, Isaac (2007 ). Participació, política i joves : una aproximació a les pràctiques polítiques, la participació social i l'afecció política de la joventut catalana . Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'AccióSocial i Ciutadania. Secretaria de Joventut. Observatori Català de la Joventut. Catàleg
  • Loncle, Patricia (2012 ). Youth participation in Europe : beyond discourses, practices and realities . Chicago: Policy Press. Catàleg
  • Llopart, Ingrid (2004 ). Debats i lectures sobre polítiques de joventut . [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de laPresidència Secretaria General de Joventut. Catàleg
  • Montes i Sala, Pep (2008 ). Polítiques locals de joventut : criteris, eines i recursos . Barcelona: Diputació de Barcelona. Catàleg
  • Solé Blanch, Jordi (2015 ). Imaginarios de la juventud : un recorrido histórico y cultural . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Soler i Martí, Roger (2013 ). Democràcia, participació i joventut : una anàlisi de l'Enquesta de participació i política 2011 . Barcelona: Generalitat de Catalunya Direcció General deJoventut [etc.]. Catàleg
  • Soler, Pere, 1966- (2011 ). L'Animació sociocultural : una estratègia pel desenvolupament i l'empoderament de comunitats . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Trilla, Jaume Casal, Jaume (cop. 2011 ). Jóvenes y espacio público: del estigma a la indignación . Bellaterra: Bellaterra. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Assistència i participació activa en les sessions de classe Assistència i participació classes, realitzant els exercici que es puguin proposar durant aquestes sessions. Porta al dia les lectures i activitats encomanades. 20
Disseny, execució i avaluació d'una experiència d'APS amb joves Aquest activitat consisteix en donar resposta a una necessitat real vinculada a alguna entitat o servei de joventut. Per a la seva realització el professor facilitarà un guió i un programa específic a l'inici de l'assignatura i es pactarà amb cada estudiant les possibilitats i compromisos que se'n deriven.

En el cas d'estudiants que no vulguin o no puguin fer aquesta experiència d'ApS l'avaluació es realitzarà mitjançant un examen.

Els estudiants que optin per la realització d'una experiència d'APS amb joves hauran de presentar:
- El projecte d'ApS on es definiran les expectatives d'aprenentatge i servei que es preveuen
- Portar a terme el projecte d'APS
- Presentar una memòria reflexiva final on es valorarà el servei prestat i els aprenentatges rebuts amb les evidències corresponents.

Els estudiants que optin per l'examen, l'avaluació es realitzarà a partir de la realització de la prova corresponent.
80

Qualificació

La qualificació dels estudiants s'obtindrà a partir de:
a) L'assistència i participació en les sessions de classe a través de les activitats i exercicis que es proposin. L'avaluació d'aquest criteri determinarà un 20% de la nota final.
- L'assistència i permanència en les sessions de classe
- L'escolta activa i el seguiment de les discussions i debats que es generin
- La realització i implicació satisfactòria en les dinàmiques i exercicis que es proposin
- L'actitud pro-activa vers els objectius de treball

b) L'avaluació d'un exercici que suposarà el 80% de la nota final. L'exercici es pot escollir entre les dues modalitats:
b.1)La realització d'una experiència d'Aprenentatge Servei vinculada a alguna entitat o servei de joventut relacionat amb els joves. L'avaluació es realitzarà a partir de la presentació de dos documents:
- El projecte d’APS (on es definiran les expectatives d’aprenentatge i servei que es pensa oferir)
- La memòria final (execució i avaluació) del servei ofert. En aquesta memòria final s'explicaran també els aprenentatges rebuts i les evidències que ho avalen. Aquest treball representarà el 80% de la nota d'aquest apartat i el 20% restant s'obtindrà a partir de la presentació a l'aula de l'experiència d'APS.
b.2)La realització d'un exercici final d'avaluació a l'aula.

En ambdós exercicis es seguiran les pautes generals d'avaluació aprovades per la FEP:
- És responsabilitat de l'estudiant una correcta presentació lingüística dels treballs. Es penalitzaran amb -0,15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics i gramaticals) fins a un màxim de 1,5 (es considera falta una vegada quan la mateixa falta es repeteix en un escrit). Si se supera aquesta nombre de faltes, el treball es considerarà suspès.
- La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
En tractar-se d'una assignatura optativa que està dissenyada en una part molt important a partir d'una experiència d'ApS, el no presentat suposa matricular l'assignatura de nou o escollir una altra assignatura el curs vinent.

Observacions

Aquesta assignatura implica la realització d'una experiència d'Aprenentatge Servei.